Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Strandängsskolan F-9, Båstad · Senast uppdaterad: 20 augusti 2019
Under arbetsområdet kommer vi läsa olika sagor, lära oss om hur de är uppbyggda och sedan själva skriva en egen saga. Vi kommer arbeta med bland annat figurer och hinderscheman för att skapa mer spännande historier.
Under de närmaste veckorna kommer vi arbeta med sagor av olika slag. Vi kommer titta på hur sagor är uppbyggda och hur läsa flera olika för att bättre förstå hur vi själva ska kunna skriva en saga. Det kommer vara sagolikt roligt!
Uppgiften, som vi kommer påbörja om ett par veckor, är att skriva en egen saga. Den får handla om nästan vad som helst men måste såklart uppfylla vissa krav. Mer om dessa krav kan du läsa i uppgiften.
Det som bedöms är delvis den färdiga sagan men också hur väl du ger och tar emot respons från mig och dina klasskamrater. För mer information se den uppladdade uppgiften eller matrisen (likadan som i uppgiften).
V 35
Tisdag 13:05-13:55
Introduktion till svenska (Classroom, Unikum, slumpad handuppräckning)
Studieteknik
Introduktion till terminen
Övning – Använda studieteknik till terminen
Onsdag 14:15-15:10
Introduktion: Vad är en saga?
Läsa en saga – Kejsarens nya kläder
Övning: Är det här en saga?
Torsdag 14:15-15:10
Repetition: Vad är en saga?
Introduktion: Figurer i sagan
Läsa en saga – Rödluvan och Vargen
Övning: Vilka figurer finns här?
V 36
Tisdag 13:05-13:55
Repetitioner/fördjupning: Figurer
Läsa en saga – Den fula ankungen (kan ta två lektioner)
Övning: Vilka är vilka i sagan?
Onsdag 14:15-15:10
Genomgång: Hinderbanan
Fortsätta läsa en saga – Den fula ankungen
Hur används hinderbanan i sagan?
Torsdag 14:15-15:10
Repetition alla sagans delar
Läsa en saga – Ali Baba och de fyrtio rövarna
Analys i grupper: Olika delar för olika grupper
V 37
Tisdag 13:05-13:55
Presentation av gruppernas analyser
Introduktion till uppgiften: Skriva en egen saga
Skriva saga
Onsdag 14:15-15:10
Skriva saga
Torsdag 14:15-15:10
Skriva saga
V 38
Tisdag 13:05-13:55
Skriva saga
Onsdag 14:15-15:10
Skicka till responspartner: Introduktion
Läsa och ge respons (Hur ska jag fortsätta?)
Skriva saga
Torsdag 14:15-15:10
Skriva saga
V 39
Tisdag 13:05-13:55
Genomgång: Självutvärdering
Använda Självutvärdering
Skriva saga
Onsdag 14:15-15:10
Skriva saga
Torsdag 14:15-15:10
Utkast inlämning – Ge respons
V 40
Tisdag 13:05-13:55
Ge/använda respons
Onsdag 14:15-15:10
Skriva saga
Torsdag 14:15-15:10
Skriva – Deadline inlämning
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (9)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.