Biologi - Växter

Vi ska lära oss om växter:
- Varför växter ser ut som de gör.
- Växternas livscykel
- Fotosyntesen: vad är det och hur går den till?
- Hur växter kan sorteras.
- Vilken nytta har vi av växter i vår vardag?
- Vilka är de vanligaste växterna i skogen nära oss?

Konkreta mål:

 Du ska kunna:

• förklara varför växter ser ut som de gör.
• berätta om växternas livscykel. 
• förklara fotosyntesen, vad den är och hur den går till. 
• sortera växter på ett vetenskapligt sätt.
• känna till de vanligaste växterna i skogen nära oss.

Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• förklara varför växter ser ut som de gör.
• berätta om växternas livscykel. 
• förklara fotosyntesen, vad den är och hur den går till. 
• sortera växter på ett vetenskapligt sätt.
• känna till de vanligaste växterna i skogen nära oss.
• dokumentera och samtala om det du lärt från fältstudier. 

• genom diskussioner och förhör ska du få möjlighet att använda dig av de nya begrepp du lär dig.

Undervisning:

• Vi läser 'Boken om biologi' kapitel 2 och samtala kring de fakta vi möter.  
• Vi tittar på och undersöker växter i vår skog.
• Vi tittar på faktafilmer.
• Vi odlar och observerar växter för att bygga upp vår förståelse samt dokumenterar det som sker.  

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och visar på mönster i organismers anpassningar till olika livsmiljöer.