Skolbanken Logo
Skolbanken

Trygghet och vi-känsla!

Regnbågen, Hedemora · Senast uppdaterad: 10 februari 2020

Vi kommer att arbeta med att skapa trygghet och lugn i gruppen.

Syfte

 

*Vi vill skapa situationer där barnen ges möjlighet att känna trygghet.

* Vi vill skapa situationer där barnen ges möjlighet att öka sin självkänsla.

* Vi vill skapa situationer där barnen ges möjlighet att känna sig delaktiga.

* Vi vill skapa situationer där barnen ges möjlighet att respektera olikheter.

* Vi vill skapa situationer där barnen ges möjlighet att uppmuntra samspel och kommunikation mellan varandra

 

 

Mål

* Sträva mot att vi som förskollärare skapar situationer där barnen ges möjlighet att synas och få ta plats i gruppen.  

 *Sträva mot att vi som förskollärare uppmuntrar barnen i samlingar, lek och styrda aktiviteter att lyssna på varandra.

* Sträva mot att vi som förskollärare ska skapa situationer där barnen uppmuntras till samspel.

 

Metod

 

* Arbeta utifrån trygghetsboken.

 * Samtal i samling om "min bok".

* Uppmuntra barnen till att våga ta plats i gruppen genom både planerade lekar/aktiviteter och fria leken.  

 * Utmana barnen i skapande.

* Uppmuntra till ett demokratiskt klimat och vänta på sin tur både i  samling och egna leken. 

* Arbeta utifrån kompisböckerna. 

 

 

Utvärderingshjälp

 

Observationer, foton, unikum, pedagogiska dokumentationer.

 


Läroplanskopplingar

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

fantasi och föreställningsförmåga,

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback