Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bild

Skapad 2019-08-22 09:44 i Vallhamra skola Partille
Under ht-19 kommer ni att få lära er om typsnitt, konstens grunder och lära känna några konstnärer och designers. Det kommer att vara både lite teori och praktiskt arbete runt de här områdena.
Grundskola 4 Bild
Under ht-19 kommer ni att få lära er om typsnitt, konstens grunder och lära känna några konstnärer och designers. Det kommer att vara både lite teori och praktiskt arbete runt de här områdena. Under VT-20 kommer vi fortsätta med konstens grunder och arbeta i konstdagböcker. Vi kommer arbeta med forntidskonst, vikingatid och arkitektur och design.

Innehåll

Under ht-19 kommer ni att få lära er om typsnitt, konstens grunder och lära känna några konstnärer och designers. Det kommer att vara både lite teori och praktiskt arbete runt de här områdena. 

Under VT-20 kommer vi fortsätta med konstens grunder och arbeta i konstdagböcker. Vi kommer arbeta med forntidskonst, vikingatid och arkitektur och design. 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
    Bl
  • analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
    Bl  4-6
  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
    Bl  4-6
  • Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
    Bl  4-6
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: