Planering - Ungdomskulturer

Planering för kursen Ungdomskulturer

Vecka	Dag	Kapitel	Lektionsinnehåll	Uppgifter
34 . 35, 36	Måndag	KAP 1	1.Vad är en Ungdomsroll?   2. Ungdomar förr	Enskilda arbeta som ska mailas senast v: 36
	Fredag		Dagens ungdom Skolan	Enskild arbeta S: 23 ska mailas senat v: 40
			Fritiden Familjer, vänner och kärlek	Grupparbete som ska göras under lektion tiden
			Ungdomars hälsa	Uppgifter som ska göras under lektion tiden
40 , 41 , 42			Kap 1
	Måndag	Kap 2	1.     Vad är ungdomskultur kultur 2.     Ungdomskulturforsking
	Fredag		Vi kommer att kolla på filmer.	Grupp arbeta diskussion runt filmen
				Instudering frågor och prov på sida 75 till 85
			Prov  S: 75 – 85  / VECKA 43
44			Lov

 

 

 Jag önskar dig Lycka till! / Khoshy

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven beskriver utförligt och nyanserat olika ungdomskulturer, deras uppkomst, utveckling och kännetecken, samt deras roll i identitetsskapandet. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för hur ungdomskulturer påverkar ungdomars levnadsförhållanden och deras roll i samhället. Eleven redogör även utförligt och nyanserat för aktuella ungdomspolitiska mål och samhällets insatser och verksamheter med ungdomar. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser. Dessutom värderar eleven teorierna med nyanserade omdömen och argumenterar för deras styrkor och svagheter.
• Eleven beskriver utförligt olika ungdomskulturer, deras uppkomst, utveckling och kännetecken, samt deras roll i identitetsskapandet. Dessutom redogör eleven utförligt för hur ungdomskulturer påverkar ungdomars levnadsförhållanden och deras roll i samhället. Eleven redogör även utförligt för aktuella ungdomspolitiska mål och samhällets insatser och verksamheter med ungdomar. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.
• Eleven beskriver översiktligt olika ungdomskulturer, deras uppkomst, utveckling och kännetecken, samt deras roll i identitetsskapandet. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur ungdomskulturer påverkar ungdomars levnadsförhållanden och deras roll i samhället. Eleven redogör även översiktligt för aktuella ungdomspolitiska mål och samhällets insatser och verksamheter med ungdomar. I beskrivningar och redogörelser använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.
• Eleven söker och bearbetar med säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.
• Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.
• Eleven söker och bearbetar med viss säkerhet information från olika källor samt värderar den med enkla omdömen.
• Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven välgrundade och nyanserade reflektioner över kulturmöten och sociala processer.
• Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven välgrundade reflektioner över kulturmöten och sociala processer.
• Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar. I diskussioner framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter. Dessutom gör eleven enkla reflektioner över kulturmöten och sociala processer.