Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
4 - 6
Kompisboken
Tjärnaängskolan, Borlänge · Senast uppdaterad: 28 augusti 2019
Utifrån Kompisboken av Linn Hallberg tränar vi lässtrategier, boksamtal och utmanar oss att skriva olika svenskatexter som tex. dagboksskrivande och reflektioner. Under arbetets gång reflekterar vi över hur grupptryck kan upplevas för personerna i boken och i verkliga livet. Vi tar upp ord i boken som behöver förklaras och ökar ordförståelsen/ordförrådet.
Arbetets syfte och innehåll
Syftet med arbetet är att du ska ges förutsättningar för att utveckla din förmåga att kunna formulera både muntligt och skriftligt med utgångspunkt ur Kompisboken. Vi läser och analyserar boken tillsammans.
I arbetsmomentet ingår att använda olika lässtrategier och har boksamtal för att tillsammans fördjupa upplevelsen av det lästa och sätta i gång tankar som kan kopplas till egen erfarenhet eller andra texter/ filmer/ böcker. Vi tränar på att skriva texter i genren dagbokstext och dikter. Vi ger respons på varandras texter och förbättrar/ utvecklar skrivandet utefter den.
Bedömning
Jag kommer att bedöma hur du tar del av boksamtalen och för samtalen framåt genom att reflektera över det lästa och ha egna åsikter.
Jag kommer att bedöma dina texter och din respons på texter
Jag kommer att bedöma en skriftlig läsförståelse med text och tillhörande frågor ur Kompisboken
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (3)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
