Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Jordytan förändras

Skapad 2019-08-24 15:57 i Stureskolan Hedemora
Bygger på boken Puls Geografi Sverige, Natur och Kultur
Grundskola 4 Geografi
Arbetet syftar till att ge förståelse för att jordens yta hela tiden förändras och att det sker dels naturligt på olika sätt, dels av människans aktiviteter. Tidsåtgång: v. 36-37

Innehåll

Lgr 11

 

Arbetets innehåll:

Vi kommer att ha gemensamma genomgångar och diskussioner, se på film, läsa texter i grundboken PULS Geografi och arbeta med frågor till texterna som handlar om följande:

  • naturkrafter som nöter (sliter) på jordytan
  • några spår i naturen efter tidigare inlandsisar
  • hur naturen har påverkats av mäniskan och hur naturlandskapet blev ett kulturlandskap
  • funderingar om hur det kan bli i framtiden

Det här ska du kunna berätta om:

  • hur vatten på olika sätt kan förändra jordytan
  • hur vind kan förändra jordytan
  • vilka spår av inlandsisen vi kan se i naturen idag
  • hur och varför de första människorna kom till Sverige
  • skillnaden mellan natur- och kulturlandskap
  • hur människan har förändrat landskapet under årtusenden
  • vad du tror att människans påverkan på naturen betyder för framtiden

Detta kommer att bedömas:

  • ditt deltagande i diskussioner och hur du resonerar kring processer som formar och förändrar jordytan
  • hur du använder dig av geografiska begrepp i samtal och skrift

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
    Ge
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • Centralt innehåll
  • Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
    Ge  4-6
  • Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.
    Ge  4-6
  • Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: