Återberättande texter ht21

I svenskan ska vi använda boken Zick-zack och arbeta med återberättande texter. Vi kommer att lära oss hur återberättande texter är uppbyggda, vilka inledande tidsord som är vanliga, hur man använder tidsord och vad man ska tänka på när man planerar en återberättande text. Vi går också igenom verb preteritum och personliga pronomen. Arbetsområdet kommer att avsluta med att eleverna producerar egen text.

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta med texter tillsammans för att lära oss om återberättande texters struktur.
Vi kommer att göra olika övningar för att öva de olika delarna som är typiska för återberättande texter.
Vi kommer skriva texter tillsammans.

Vi kommer att titta på grammatikbolaget och arbeta med olika ordklasser.

Vi kommer att träna på att använda tankekarta/mindmap som ett stöd för vårt skrivande..
I slutet av området skriver vi en egen återberättande text.

Bedömning

Jag kommer bedöma:

• hur du skriver en inledning som ger svar på frågorna vem?, var? varför?,vad? och när?
• hur du använder dig av olika tidsord som hör till berättande texter.
• att du använder dig av verb i preteritum (dåtid)
• att du använder dig av substantiv i bestämd och obestämd form
• att du använder dig av pronomen
• att du har en kronologisk ordning i din text och att du delar in texten i stycken med en tydlig inledning och avslut.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.