Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7
Reflekterande läsning och skrivning år 7, ht 2019
Kärlekens skola, Halmstad · Senast uppdaterad: 9 december 2019
Vi ska tillsammans läsa boken "Förvandlad" av Mårten Melin. Under läsningen ska du genomföra skriftliga reflektioner kring texten enligt text/tankemetoden. Du ska också få tillfälle att träna på olika lässtrategier, samt repetera språkriktighet (Praktisk svenska - en verktygslåda). Slutligen skriver du en recension av boken och får i samband med det se ett exempel på hur en recension kan se ut.
Konkreta mål
Du ska läsa boken.
Du ska välja ut textcitat (text) och skriva skriftliga reflektioner (tanke) till dessa.
Du ska delta i samtal kring det lästa.
Du ska skriva en recension.
Arbetssätt
Du ska lyssna och följa med i texten när din lärare läser. Efter varje avsnitt ska du skriva reflektioner (tankar) kring självvalda citat (text). I dessa reflektioner ska du beskriva vad du fick för tankar när du läste det valda citatet. Under nästa lektion ska klassen diskutera boken utifrån det som du och dina klasskamrater skrivit. Arbetsområdet avslutas med att du skriver en recension utifrån genrens kännetecken.
Bedömning
Du kommer bedömas i dina skriftliga reflektioner (sker löpande), i ditt deltagande i klassrumsdiskussionen (sker löpande), samt i bokrecensionen (se matris nedan).
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Kriterier (5)
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
