Svenska år 4

Du kommer att få lära dig hur olika slags texter är uppbyggda och vilken språklig struktur de har. Vi kommer att fokusera på återberättande text, instruerande text, faktatext, förklarande text, argumenterande text och berättande text. Efter varje område som vi arbetat med kommer du själv att på egen hand få skriva en egen text.

Det här ska du arbeta med

 I genrepedagogik arbetar vi med fyra olika steg och du kommer att få göra följande under lektionerna

• Steg 1: vi arbetar tillsammans i klassen med olika modelltexter för att lära oss känna igen olika genres speciella struktur, återberättande text, instruerande text, faktatext, förklarande text, argumenterande text och berättande text.  
• Steg 2: Vi kommer att arbeta med de språkliga drag som är specifikt för just den genren. Här lär du dig mer om grammatik, tidsord, inledning och meningsstruktur.
• Steg 3: Vi bedömer olika slags texter utifrån det du lärt dig. Vi skriver tillsammans i klassen en gemensam text utifrån det vi lärt oss.
• Steg 4: Du ska nu själv skriva en text utifrån det du lärt i den specifika genren.

Vi fokuserar på förmågan att:

• Sv
  formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• Sv
  anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll:

• Sv 4-6
  Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Sv 4-6
  Läsa och skriva Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Sv 4-6
  Berättande texter och sakprosatexter Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Sv 4-6
  Språkbruk Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Sv 4-6
  Språkbruk Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms och att skriva en faktatext.

Det här kommer bedömas

 Jag kommer att bedöma din förmåga:

 

 

• att formulera dig i skrift utifrån det vi har arbetat med
• muntligt resonera kring hur vissa texter skapas och är uppbyggda
• anpassa ditt skriftspråk efter olika syften, mottagare och sammanhang
• bearbeta och förbättra dina texter