Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Fältstudie i och bredvid sötvatten, Siljan

Skapad 2019-08-27 12:33 i Vikarbyns skola Rättvik
Du gör en fältstudie i och bredvid sötvatten och tar reda på vilka vattendjur som lever där.
Grundskola F – 3 Svenska Biologi
Vad är sötvatten? Vet du hur man håvar små vattendjur? Vilka vattendjur tror du trivs i Siljan Vilka smådjur tror du det finns bredvid sjön?

Innehåll

Mål

1. Vad ska du lära dig?

Du kommer att få lära dig:

  • vad en håv är och vad den kan användas till
  • om vilka djur som lever i och bredvid en sötvattensjö.
  • hur man bestämmer vilken art ett djur tillhör
  • hur du gör en fältstudie i och bredvid en sötvattensjö
  • respekt för djurens naturliga miljö

Undervisning

2. Hur ska vi arbeta?

  • Du och dina lärakamrater samarbetar om en håv och samlar in ett eller flera smådjur i en bägare.
  • Tillsammans ska ni bestämma vilket/vilka djur ni har hittat.
  • Till er hjälp använder ni en bestämningsnyckel. och böcker och planscher.  
  • Därefter släpper ni ut vattendjuret/djuren tillbaka i sin naturliga miljö.
  • Vi skriver fakta och ritar vattendjur som passar till texten.

Bedömning

3. Hur bedöms dina kunskaper? Se även matrisen.

Dina kunskaper bedöms genom att du är

  • delaktig, lyssnar på instruktioner och bidrar med arbetsro
  • samarbetar med lärkamrater och arbetar med fältstudien
  • dokumenterar vilket/vilka djur ni har hittat i text och bild

 

Uppgifter

  • Naturvetenskapliga begrepp

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
    Bi
  • skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
    Gr lgr11
  • utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt
    Gr lgr11
  • Centralt innehåll
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
    Bi  1-3
  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
    Bi  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    Bi  1-3
  • Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder.
    Gr lgr11  -
  • Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.
    Gr lgr11  -
  • Kunskapskrav
  • Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
    Bi   3

Matriser

Sv Bi
Fältstudie med vattendjur i och bredvid sötvatten

Instruktioner

  • NO   genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
  • NO   använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Nivå 1
Ännu ej godtagbara kunskaper
Nivå 2
Godtagbara kunskaper
Nivå 3
Mer än godtagbara kunskaper
Hur lyssnar du på instruktioner och hur bidrar du med arbetsro?
Jag lyssnar på instruktioner och med hjälp av lärare /lärkamraterna finns jag med i fältstudiens arbete.
Jag lyssnar på instruktionerna, samarbetar med mina lärkamrater och arbetar med vår fältstudie.
Jag bidrar med arbetsro så att alla hör instruktioner och ser till att jag och mina lärkamrater alla samarbetar aktivt med fältstudien.

Redogöra

Nivå 1
Ännu ej godtagbara kunskaper
Nivå 2
Godtagbara kunskaper
Nivå 3
Mer än godtagbara kunskaper
Vilka smådjur lever i och bredvid sjön?
Med stöd av lärare/lärkamrater visar jag vilka vattendjur vi hittar i eller bredvid sötvatten. Med stöd försöker jag ta reda på vilket/vilka djur jag har hittat.
Jag visar vilka vattendjur vi hittar i eller bredvid sötvatten. Jag använder bestämningsnyckeln och försöker ta reda på vilket djur jag har hittat.
Jag visar både skriftligt, muntligt och med bild vad jag och mina lärkamrater har lärt oss om vattendjur i eller bredvid sötvatten. Jag använder bestämningsnycklar och letar reda på vilka djur jag har hittat.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: