Ämnen:
Biologi, Svenska
·
Årskurs:
F - 3
Fältstudie i och bredvid sötvatten, Siljan
Vikarbyns skola, Rättvik · Senast uppdaterad: 11 oktober 2021
Vad är sötvatten? Vet du hur man håvar små vattendjur? Vilka vattendjur tror du trivs i Siljan? Vilka smådjur tror du det finns bredvid sjön? Vilket betydelse har vattnet för alla varelser på jorden?
Mål
1. Vad ska du lära dig?
Du kommer att få lära dig:
- vad en håv är och vad den kan användas till.
- om vilka djur som lever i och bredvid en sötvattensjö..
- hur man bestämmer vilken art ett djur tillhör.
- hur du gör en fältstudie i och bredvid en sötvattensjö.
- respekt för djurens naturliga miljö och vad vatten har för betydelse för djur, natur och för människan.
- vilka ämnen som kan finnas i en sjö och i det vatten du dricker.
- vilka fiskar som finns i Siljan.
Undervisning
2. Hur ska vi arbeta?
- Du och dina lärkamrater samarbetar om en håv och samlar in ett eller flera smådjur i en bägare.
- Tillsammans ska ni bestämma vilket/vilka djur ni har hittat.
- Till er hjälp använder ni en bestämningsnyckel, böcker och planscher.
- Därefter släpper ni ut vattendjuret/djuren tillbaka i sin naturliga miljö.
- Vi skriver fakta och ritar vattendjur som passar till texten.
- Vi tittar på kartor över världen och ser var det finns saltvatten och sötvatten, och var i världen det skulle behövas mer vatten till djur, natur och till människan.
- Vi fiskar i Siljan med mask och metspö tillsammans med en fiskeexpert.
- Vi ska plantera "Gröna rummet", ett kretslopp i en stor glasflaska täckt med plast.
Bedömning
3. Hur bedöms dina kunskaper? Se även matrisen.
Dina kunskaper bedöms genom att du är
- delaktig, lyssnar på instruktioner och bidrar med arbetsro.
- samarbetar med lärkamrater och arbetar med fältstudien.
- dokumenterar vilket/vilka djur ni har hittat i text och bild.
- kunnig om vattnets betydelse för alla varelser på jorden.
- kunnig om var i världen det är ont om dricksvatten och varför.
- kunnig i var det finns sötvatten och saltvatten.
- kunnig i vad som händer om vi förorenar vattnet.
- kan några av de fiskar som lever i Siljan och hur en fisk fortplantar sig.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt
Centralt innehåll (5)
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder.
Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.
Kriterier (1)
Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
