Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Namngeografi - Världen

Skapad 2019-08-28 13:55 i Gustav Adolfsskolan Alingsås
Namngeografi Världen
Grundskola 7 – 9 Geografi
Ett kort område där vi övar ett urval av världens länder, huvudstäder, världsdelar, hav mm.

Innehåll

Arbetsområde:

Namngeografi är en del av ämnet geografi och underlättar för er i allt om ni kan och vet var i världen respektive länder, städer hav ellervad det rör sig om återfinns. 

Konkreta mål:

Du skall efter avslutat område kunna det som anges på kartor som finns bifogade uppgiften.

Bedömning:

Bedömningen grundar sig på ett skriftligt prov.

Undervisning:

Tillsammans med papperskartor och kartböcker kommer vi träna på namngeografi. Vi använder vi även Seterra.com.

Här tränar vi framförallt på följande övningar: (Du hittar dem på Seterras startsida, nederst under rubriken "Världen")

 

  • Världsdelar

  • Världsdelar och hav

  • Världens stora länder enligt Niklas

  • Länder + huvudstäder
  • Världen: berg och vulkaner
  • Världen: bergskedjor

  • Världen: floder

  • Världen: öknar

 

Lycka till!

Uppgifter

  • Namngeografi - Världen

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
    Ge  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
    Ge  E 9
  • Eleven har goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
    Ge  C 9
  • Eleven har mycket goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
    Ge  A 9

Matriser

Ge
GA Geografi 7-9

F
E
C
A
GE-7. Namngeografi
Förmågan att genom kunskap om världsdelarnas namngeografi beskriva deras storlek och placering. Eleven har kunskaper om världsdelarnas (Europa, Asien etc. samt de länder och floder etc. som finns där) namngeografi (rätt namn på rätt land/flod/bergstopp/stad etc.). Eleven kan med hjälp av detta beskriva lägen (var Spanien ligger, var Donau har sitt utlopp etc.) och storleksrelationer (är Sverige eller Tyskland större till ytan, är Nilen eller Amazonasfloden längst etc.).
Eleven har ett fåtal kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att beskriva något/några lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Eleven har goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Eleven har mycket goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: