Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

"Bondgården" Knappekullaskolan grundsärskola 2019

Skapad 2019-08-28 15:03 i Knappekullaskolan Lerum
Grundsärskola 1 – 5 Bild Naturorienterande ämnen Slöjd Svenska Matematik
Du kommer att få lära dig om bondgårdens djur och våra olika sädesslag samt göra ett besök på en bondgård.

Innehåll

Konkreta mål

- lära sig känna igen bondgårdens djur

- veta hur ser de ut och vad äter de

- veta vad alla medlemmar i djurfamiljen kallas

- veta vad människorna får och använder från djuren

- veta hur djuren låter och känna till deras läten

- känna till något om vad djuren betytt för människor genom tiderna

- känna till våra sädesslag och vad de används till

- berätta något om vad som ingår i arbetet på en bondgård

- nämna några arbetsfordon på en bondgård

 

Du kommer visa att du kan genom att:

- lyssna till och återberätta en faktatext

- återge innehåll i faktafilmer

- samarbeta

- skriva texter

- skapa med hjälp av olika material

- redovisa arbetsuppgifter

- lösa matematiska problem

- visa intresse för ditt lärande

 

Arbetssätt

- besök på Bergums fritidslantgård

- läsa om bondgårdens djur och skriva egna texter

- titta på filmer om bondgårdens djur

- arbeta själv och tillsammans med andra

- redovisa med hjälp av vår tematavla

- skapa djur i olika material

- bondgårdsmatematik

- lyssna till olika typer av texter både fakta och skönlitterära

- intervjua någon som arbetar på en gård

- informationssökning på bland annat internet

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,
    Bl
  • lösa matematiska problem,
    Ma
  • söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden,
    NO
  • formge och framställa föremål i olika material med lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • läsa, förstå och reflektera över olika texter,
    Sv
  • skriva texter för olika syften och mottagare,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
    NO  1-6
  • Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
    Bl  1-3
  • Strategier for matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Djur och växter i närmiljön.
    NO  1-3
  • Handverktyg och redskap. Hur de benämns och används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  1-3
  • Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och några träslag.
    Sl  1-3
  • Lässtrategier för att avkoda och förstå elevnära texter.
    Sv  1-3
  • Alfabetet och samband mellan ljud och bokstav.
    Sv  1-3
  • Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt.
    Sv  1-3
  • Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter.
    Sv  1-3
  • Informationssökning i elevnära källor.
    Sv  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan medverka i att framställa olika typer av berättande bilder och i att arbeta med givna verktyg, tekniker och material.
    Bl  E 6
  • Eleven kan medverka i att lösa problem i vardagliga situationer.
    Ma   3
  • Eleven kan medverka i att hämta information med naturvetenskaplig anknytning från givna källor.
    NO   3
  • Eleven kan använda entaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i samtal om människa, djur och natur.
    NO   3
  • Eleven kan med stöd av bilder läsa enkla meningar i elevnäratexter med kända ord och bekant innehåll.
    Sv   3
  • Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven begynnande läsförståelse.
    Sv   3
  • Eleven kan medverka i samtal om innehåller i texter som elven lyssnat till.
    Sv   3
  • Eleven kan med stöd av bilder skriva kända ord.
    Sv   3
  • Dessutom medverkar eleven i att skriva meningar och att använda mellanrum mellan orden.
    Sv   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: