"Bondgården" Knappekullaskolan grundsärskola 2022

Du kommer att få lära dig om bondgårdens djur och våra olika sädesslag samt göra ett besök på en bondgård. Du får lära dig om bondens arbete och varifrån vår svenska mat kommer ifrån och hur vi kan välja mat ifrån ett miljö - och klimatperspektiv.

Konkreta mål

- lära sig känna igen bondgårdens djur

- veta hur ser de ut och vad äter de

- veta vad alla medlemmar i djurfamiljen kallas

- veta vad människorna får och använder från djuren

- veta vart vår svenska mat kommer ifrån

- veta hur djuren låter och känna till deras läten

- känna till något om vad djuren betytt för människor genom tiderna

- känna till våra sädesslag och vad de används till

- berätta något om vad som ingår i arbetet på en bondgård

- lära om några arbetsfordon på en bondgård

- känna igen miljösymboler i mataffären

Du kommer visa att du kan genom att:

- lyssna till och återberätta en faktatext

- återge innehåll i faktafilmer

- samarbeta

- skriva texter

- skapa med hjälp av olika material

- redovisa arbetsuppgifter

- lösa matematiska problem

- visa intresse för ditt lärande

Arbetssätt

- besök på Bergums fritidslantgård

- Bonden i skolan

- läsa om bondgårdens djur och skriva egna texter

- titta på filmer om bondgårdens djur

- arbeta själv och tillsammans med andra

- redovisa med hjälp av vår tematavla

- skapa djur i olika material

- bondgårdsmatematik

- lyssna till olika typer av texter både fakta och skönlitterära

- prata med någon som arbetar på lantgården

- informationssökning på bland annat internet

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material samt kommunicera budskap med bilder,
• förmåga att lösa problem med hjälp av matematik och reflektera över lösningars rimlighet, och
• förmåga att använda naturvetenskap för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift samt med andra former för kommunikation,
• förmåga att läsa och reflektera över skönlitteratur och andra texter, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder och illustrationer till berättelser.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor i närmiljön. Några djurs och växters samspel med varandra och deras anpassningar till miljön.
• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda och förstå ord, begrepp och enkla texter.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler med gemener och versaler samt de vanligaste skiljetecknen.
• Alfabetet.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter.
• Informationssökning i källor för barn.
• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva enkla texter. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor samt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.

Kriterier

• Eleven medverkar i att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material.
• Eleven medverkar i att lösa enkla problem i elevnära situationer med hjälp av matematik.
• Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön medverkar eleven i att beskriva enkla naturvetenskapliga samband i naturen och i människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner medverkar eleven i att utföra enkla fältstudier, observationer och experiment.
• Eleven samtalar om elevnära ämnen och medverkar i att ställa frågor, ge kommentarer och uttrycka åsikter. Eleven medverkar i att berätta om vardagliga händelser.
• Eleven skriver kända ord och medverkar i att skriva enkla meningar.
• Eleven läser enkla meningar i bekanta och elevnära texter med kända ord. Eleven svarar på frågor om innehållet och visar begynnande läsförståelse. Eleven bidrar i kommunikation om innehållet i texter som eleven lyssnat till.