Uteperiod Idrott & hälsa åk 6

Vi startar terminen med att ha idrott utomhus. Vi kommer att ha friidrott, orientering, friluftsliv och andra spel & lekar.

Elevplanering

Årskurs: 6

Ämne: Idrott och hälsa

Arbetsområde: Utomhusaktiviteter

Tidsperiod: v. 33-38

 

Förväntat resultat (du ska kunna)

Du ska bli säkrare på att tyda karttecken, läsa kartor och orientera dig kring skolans närområde. Du får utveckla dina motoriska förmågor, såsom att springa, kasta och hoppa. Du får även träna andra saker, exempelvis kondition, bollsinne och samarbetsförmåga. Du ska också lära dig lite om friluftsliv och att vistas i naturen.

Undervisning och övning (så här ska vi arbeta och träna)

• Genom friidrotten får du träna olika motoriska förmågor såsom att springa, hoppa och kasta.
• Genom orienteringen får du träna på att läsa kartor och tyda karttecken samt orientera dig i närområdet. 
• Genom olika lekar och aktiviteter tränas samarbete, kroppskontroll, kondition, styrka, bollsinne, hänsynstagande med mera. 
• Under en heldag vid skogen i Färsna kommer du att få lära dig att bygga vindskydd och laga mat i naturen. 

Examinationsuppgifter (så här ska du visa att du lärt dig)

Du får, på egen hand, läsa kartan, hitta kontroller och på så sätt ta dig igenom 20 kontroller runt skolgården samt i skogen som omger skolan. 

Övriga förmågor visar du löpande under lektionstid. 

Bedömning

(se matris)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• förmåga att genomföra och anpassa aktiviteter inom friluftsliv och utevistelse efter olika förhållanden och miljöer,

Centralt innehåll

• Lekar, spel, idrotter och andra rörelseaktiviteter, inomhus och utomhus.
• Att orientera sig i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan stöd av digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.
• Utforskande av möjligheter till och genomförande av friluftsaktiviteter, lekar och rörelser i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten och dess tillämpning i praktiken.
• Undersökande av möjligheter till daglig rörelse i närmiljön.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med aktiviteter.

Kriterier

• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser till viss del till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett i huvudsak fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser relativt väl till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.
• Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser väl till syftet med aktiviteterna.
• Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett väl fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.