Ämnen:
SO (år 1-3)
·
Årskurs:
1 - 3
Sågmyraskolan, Falun · Senast uppdaterad: 30 augusti 2019
Under det här arbetet kommer vi att ha cykeln som utgångspunkt för att arbeta med, framför allt, miljöfrågor, tidsbegrepp och trafikfrågor. Vi kommer också att beröra området ekonomi. Vi kommer att arbeta mycket praktiskt, bl.a. genom att bygga egna modeller av cyklar ur olika historiska tidsperioder. Vi kommer att rör oss i trafiken för att diskutera säkerhet och trafikregler vid cykling.
Under det här arbetet kommer vi att ha cykeln som utgångspunkt för att arbeta med, framför allt, miljöfrågor, tidsbegrepp och trafikfrågor. Vi kommer också att beröra området ekonomi.
Vi kommer att arbeta mycket praktiskt, bl.a. genom att bygga egna modeller av cyklar ur olika historiska tidsperioder. Vi kommer att rör oss i trafiken för att diskutera säkerhet och trafikregler vid cykling.
Syfte (5)
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll (5)
Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter