Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Friluftsliv och orientering 8A
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/trelleborg/vannhogskolan/trelleborg_7a17/3042128205_1493750564681.skog lpp friluftsliv.jpg
Skapad 2019-09-01 20:51
i Svanberga skola Norrtälje
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Idrott och hälsa
Friluftsliv och orientering! Vi börjar läsåret med friluftsliv och orientering. Vi kommer varva att vara utomhus och arbeta praktiskt med teoripass inomhus.
Innehåll
Tidsperiod
- v. 34-40
Övergripande mål och riktlinjer
Se kopplade mål nedan.
Vad ska jag lära mig?
Se kopplade mål nedan.
Hur ska jag visa det? (Bedömning)
- genom att delta i olika friluftsaktiviteter, samt orientering
- genom att anpassa din egen insats till aktiviteten.
- Diskutera skador och för arbetsområdet aktuella teoretiska delar.
Formativ
- Aktivt deltagande i alla praktiska moment.
- Samtal och diskussioner.
- Teoretisk uppgift.
Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)
|
Vecka |
Tisdag 13.10-14.00 Gemensam |
Onsdag/ Torsdag
Klassvis |
|
34 |
Promenad |
Prata om arbetsområdet
Springa spåret |
|
35 |
Gå igenom LPP + vandringen
se filmer om friluftsliv.
Allemansrätt
Lek gatloppet
|
Minivandring |
|
36 |
IUG Fotboll
|
IUG Fotboll
|
|
37 |
Skriva packlistor individuellt och i grupp
Gå igenom packlistor - skriva gemensam packlista
Riskanalys (individuell skrivuppgift)
|
Fundera på mat inför vandring
Testa stormköken (Tepåsar)
|
|
38 |
Hemstudier Kartteori |
Lek - Ambassaden
|
|
39 |
Orientering |
Orientering |
|
40 |
Orientering |
Orientering |
Uppgifter
-
Riskanalys
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, ochIdh
-
förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.Idh
- Centralt innehåll
-
Att orientera i okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel för positionering, såväl med som utan digitala verktyg.Idh 7-9
-
Hur olika friluftslivsaktiviteter kan planeras, organiseras och genomföras.Idh 7-9
-
Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.Idh 7-9
Matriser
Idrott och hälsa Friluftsliv och orientering
| På väg | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Orientering
|
|
Jag kan med viss säkerhet orientera mig i olika miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel
|
Jag kan med relativt god säkerhet orientera mig i olika miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel
|
Jag kan med god säkerhet orientera mig i olika miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel
|
|
Natur och utemiljö
|
|
Jag kan planera och genomföra friluftsaktiviteter med viss anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler
|
Jag kan planera och genomföra friluftsaktiviteter med relativt god anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler
|
Jag kan planera och genomföra friluftsaktiviteter med god anpassning till olika förhållanden, miljöer och regler
|
|
Att förebygga och hantera skador
|
|
Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge enkla beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
|
Eleven kan på ett **relativt väl** fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge **utvecklade** beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
Eleven kan på ett väl fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge välutvecklade beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
|
Eleven kan på ett väl fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge välutvecklade beskrivningar av risker som är förknippade med olika fysiska aktiviteter.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
