Ht-19

Grovplanering Fjärilen HT-19

Mål och syfte

Eftre ett långt uppehåll med sommarlov och en ny gruppsammansättning lägger vi därför fokus på ett fördjupat värdegrundsarbete under höstterminen. Detta pågrund av att barngruppen behöver öva sig på hur man är mot sig själv och andra i den nya miljön. Vi vill uppmärksamma barnen på hur man är en bra vän och vad som behövs göras på vägen för att bli en bra individ i samhället (vår miljö) och fungera i en social grupp. Därför är det viktigt med det individuella arbetet.

Metod

• Vi kommer jobba mycket med Montessori materielen för att öka barnens koncentration och självkännedom samt öka omsorgen till deras miljö. 
• Vi kommer att ha samlingar en gång i veckan och prata om hur man är en bra kompis med hjälp av "kompis-böckerna".

Planering

Vecka 38 har vi en hyfsvecka då vi arbetar med den personliga hygienen och uppmärksammar hur man tvättar händerna, snyter sig, håller sig frisk osv. Värdegrundsarbete kommer vara en löpande tråd genom hela höstterminen.

Vårt arbete med värdegrunden avslutas vecka 48 för att ge plats för Luciaträning och julpyssel.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• erbjuds en god omsorg med balans mellan aktivitet och vila,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,
• aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,
• medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,