Textilslöjd, åk 4, 19/20

Vi syr varsin slöjdpåse, och tränar samtidigt på att hantera symaskin och strykjärn. Vi väver i en ram som görs i träslöjden. Vi broderar. De garntekniker vi provar är makramé och att tvinna snoddar.

Konkretiserade mål

Det innebär att du ska:

• Repetera symaskinen och strykjärnet genom att sy en slöjdpåse, och en kudde eller orm.
• Fundera på färger och mönster när du planerar dina slöjdalster.
• Jämföra och prata om de olika material och tyger du använder.
• Skriva om vägen fram till ditt färdiga slöjdalster.
• Prova att knyta makramé, brodera och att väva.
• Träna på de ord och begrepp du träffar på i samband med att du tillverkar dina saker.

Arbetssätt

Så här kommer vi att arbeta:

Utifrån gemensamma och enskilda genomgångar och instruktioner arbeta med att sy en slöjdpåse, en kudde eller en orm. Träna på olika ord och begrepp, och jämföra de material du använt dig av i dina arbeten. Repetera hur man tvinnar en snodd och hur man broderar. Prova att knyta makramé och väva. 

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• Hantera symaskinen, och övriga verktyg och redskap som behövs till dina arbeten.
• Förstå de ord och begrepp vi använder oss av.
• Prata färg och form i samband med tyg- och materialval.
• Beskriva arbetsgång och slutresultat.
• Utföra de tekniker vi provat under terminen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.