Den grekiska teatern

Vi lär oss om den grekiska teatern och några av de största pjäserna.

Teaterhistoria: Antiken

Begrepp: Amfiteater, peripeti, katharsis, hybris, scene, orchestra, parodi, tragedi, komedi, deus ex macchina m fl

Teori om teater: Aristoteles tre enheter

Material: Genomgångar, läroboksutdrag, powerpoint, diskussioner, gestaltningar av Medea, Kung Oidipus, Lysistrate

Bedömningsuppgift: Redogöra för, analysera och reflektera kring det grekiska dramat (Teaterteori)   

Ev samläsning med Historia 2b och/eller Svenska 2.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Teaterns form och innehåll, sambanden däremellan samt uttryck för detta i det praktiska teaterarbetet.
• Teorier om teater och dess olika uttrycksområden, till exempel skådespelarkonst, regi och dramatik.
• Teaterns uttrycksområden, dramatik, skådespelarkonst, regi, scenografi, mask, kostym, ljud och ljus, under olika historiska epoker.
• Teater i relation till samhälle, idéströmningar och andra konstarter under olika historiska epoker samt teater i andra kulturer.

Uppgifter

Seminarium om den grekiska teatern

Ni kommer efter ert uppspel att sitta ner i tvärgrupper och diskutera frågor vi tagit upp kring den grekiska teatern. Ni är tre i varje grupp, en från varje pjäs, och bedöms efter hur ni tillämpar era kunskaper kring antikens teatern i diskussionen. Ni ska kunna beskriva den tidens teaters uttrycksmedel, jämföra Aristoteles tre enheter och dra paralleller till dagens teater. Se matrisen som hör till planeringen för detaljer.

Diskussionsfrågor kring Den Grekiska teatern

1. Jämför den grekiska teatern med dagens teater som du känner till. Vilka likheter och skillnader finns i spelplats, spelstil, skådespelare, kostym, rekvisita?

2. Det skrivs i en lärobok att Medea är ”världslitteraturens första psykologiskt sammansatta kvinnoporträtt”. På vilket sätt är hon en komplex karaktär? Vad är hennes drivkrafter?

3. I Sofokles pjäs Kung Oidipus får en man reda på sitt fruktansvärda öde genom en spådom från oraklet i Delphi. Han försöker dock undslippa detta - han drabbas av hybris. A) Vad kan vi lära oss av pjäsen? B) Vad säger den om hur antikens greker såg på sina liv?

4. I Aristofanes Lysistrate sexstrejkar kvinnorna för att få slut på kriget. Diskutera hur den strategin hade fungerat i dagens samhälle.

5. Diskutera kvinnans roll i den grekiska teatern.

6. Filosofen Aristoteles arbetade fram tre regler som han menade att all teater skulle följa. Vilka regler/enheter är det? Diskutera hur du uppfattar dessa och vilka för- och nackdelar de har.

Läxa tis 22/9

Läs resten av det inscannade häftet och lägg de tre pjäserna vi jobbat med på minnet: Kung Oidipus, Medea och Lysitrate. Om du inte varit med när vi jobbat med någon pjäs, googla på pjäsen och lär dig handlingen på egen hand!

Antiken inscannat.pdf

Podd om den grekiska teatern

Ni ska två och två spela in en podd på 10-15 minuter där ni beskriver och diskuterar den grekiska teatern.

Instruktioner

- Läs igenom kunskapskraven, betygsmaterisen, för planeringen "Den grekiska teatern" innan ni börjar.

- Läs igenom frågorna nedan.

- Sök och sammanställ information utifrån frågorna. Utgå ifrån det inscannade materialet, era svenskböcker i litteraturhistoria, pjäserna, lektionsanteckningar och andra källor. Alla hjälpmedel är tillåtna.

- Diskutera tillsammans och gör upp en disposition (=innehållsförteckning i punktform). Öva gärna.

- Spela in podden. Se till att båda får komma till tals. Gör om den om ni inte är nöjda.

Inlämning: Podden lämnas in här eller mailas till [e-mail].

Gruppindelning:

Embla - Paula

Agnes - Ebba

Ellen - Nadja

Betty - Klara

Tilda - Linn

Esra - Siri

Ida - Elsa

Deadline för inlämning är fredag 9/10. Ni behöver egentligen inte träffas för att spela in podden, om någon är sjuk är det möjligt att vara med på länk.

Frågor att diskutera:

1. Jämför den grekiska teatern med dagens teater som du känner till. Vilka likheter och skillnader finns det beträffande

- spelplats,

- spelstil,

- pjäsernas innehåll?

2. I Sofokles pjäs Kung Oidpus får en man reda på sitt fruktansvärde öde genom en spådom från oraklet i Delphi. Han försöker dock undslippa detta - han drabbas av hybris. Vas vill Sofokles lära publiken med denna pjäs? Vad säger den om hur antikens greker såg på sina liv?

3. Det beskrivs i en lärobok att Medea är "världslitteraturens första psykologiskt sammansatta kvinnoporträtt". På vilket sätt är hon en komplex karaktär? Vilka är hennes drivkrafter?

4. Filosofen Aristoteles arbetade fram tre regler som han menade att all teater skulle följa. Vilka regler/enheter är det? Diskutera hur ni uppfattar dessa och analysera en pjäs ni har sett utifrån dem. Följer den valda pjäsen enheterna?

Lycka till!

Antiken inscannat.pdf

Den grekiska teatern.pptx

Läxa 15/9

Läs i häftet som bifogas sid 10-14. Fundera på vilka likheter det finns med dagens teater som du känner till och vad som skiljer dessa åt.

Den grekiska teatern.pptx

Antiken inscannat.pdf

Gestaltande av grekisk text

Vi gestaltar texter ur Kung Oidpus av Sofokles, Lysistrate av Aristofanes och Medea av Euripides.

Kung Oidipus: Anna, Alfred, Emilia

Lysistrate: Amanda, Emeline, Charlotte, Gabbe

Medea (kräkscenen): Emma, Alex

Medea (slutet): Matilda, Wilma, William

Texterna redovisas tisdag 1 oktober (exakt tid och plats kommer). Ni får i princip alla lektioner på er fram tills dess. Redovisningen är ingen bedömningsuppgift, utan ett utforskande och prövande. Ett utmärkt tillfälle att lära! Det du lär dig här har du med dig in den teoretiska uppgiften som följer i arbetet med Antiken. (Nästa gång vi arbetar med klassisk text, renässansen, kommer det däremot att vara en gestaltande bedömningsuppgift.)

Detta ska du lära dig:

1. Att arbeta med klassisk text
2. Fördjupad kunskap och erfarenhet om den grekiska teatern
3. Karaktärsarbete: Att gestalta en 2500 år gammal karaktär

Detta ska du göra:

1. Läs igenom texten högt i gruppen.
2. Sätt rollerna och diskutera innehållet (läsart, konflikt, peripeti, vilja-medel mm)
3. Bearbeta texten. Gör ev strykningar och avgränsningar. "Översätt" texten till modern svenska i marginalen så att ni vet vad ni säger. Den ska dock framföras med det språk som står i manuset.
4. Öva på golvet. Så småningom kommer ni att hitta riktningar, pauser, aktioner, dynamik, scenerier.
5. Scenografi, rekvisita och kostym. Ni har klädförråden till ert förfogande, men det är inget krav att ni använder er av dem.

Jag kommer att gå runt och hjälpa er. Lycka till!

Gestalta antik text

En uppgift som sträcker sig både över Scenisk gestaltning 2, Sceniskt karaktärsarbete Text och Teaterteori. Ni jobbar gruppvis med olika pjäser: Medea, Kung Oidipus och Lysistrate. Ni får ett stycke manus och ska gestalta valfri del av detta. Gestaltningen ska vara genomarbetad och med lämplig rekvisita, ljus, ljud och scenografi (dock inom uppgiftens tidsramar). En i varje grupp har regiansvar. Ni får lektionstid (eller delar av lektionerna) på er att arbeta.