Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
6
Tema - Novell
Björkhagens skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 8 november 2022
Mellan vecka 43 och 48 kommer vi att arbeta med texttypen novell. Du kommer att få lära dig om genretypiska drag. Du kommer att få läsa och lyssna på olika noveller samt diskutera innehåll och budskap. Du kommer även att få planera och skriva en egen novell.
Vad vi ska arbeta med (centralt innehåll)
- Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
- Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
- Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
- Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Centrala begrepp
- Novell, genre, gestaltning, skiljetecken, budskap
Hur vi arbetar med området
- Vi läser noveller ur boken ”Bara för dig på mellanstadiet”.
- Diskussioner i smågrupper och helklass om texternas budskap och innehåll.
- Skriftliga uppgifter som t ex handlar om att skriva gestaltande.
- Skrivplanering samt skrivande av en egen novell.
Hur visar du vad du har lärt dig?
- Du deltar aktivt i samtal och diskussioner
- Du arbetar med uppgifter självständigt och i grupp.
- Du planerar och skriver en novell som följer de genretypiska drag vi gått igenom.
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (5)
Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
Kriterier (3)
Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
Eleven skriver olika slags texter med relativt tydligt innehåll, fungerande struktur och relativt god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med relativt god säkerhet.
Eleven skriver olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet.
