Lpp Matematik åk 2

Du ska bl.a. få lära dig räkna med uppställning, multiplikation, division, lära dig analoga klockan och geometriska figurer.

Undervisningens innehåll: Vad?

• Talområdet 0-100 och 0-1000.
• Kunna jämföra tal och talen före och efter.
• Kunna lägga till ental, 43+2.
• Kunna minska med ental, 45-2.
• Ta hjälp av mönster som  4+5=9 och 24+5=29 eller 7-3=4 och 57-3=54.
• Mer om ental och tiotal.
• Kunna lösa textuppgifter med addition eller subtraktion.
• Kunna addera och subtrahera tal som 9+4, 17+4, 13-4 d.v.s. 10-talsövergångar.
• Addition och subtraktion med uppställning.
• Kunna använda multiplikation.
• Kunna 2:ans, 5:ans och 10:ans tabell.
• Kunna använda division.
• Se om en figur är symmetrisk eller inte. 
• Berätta räknesagor och beskriva dem med mattespråket.
• Kunna hela analoga klockan.
• Udda och jämna tal, hälften, dubbelt, en halv, en tredjedel och en fjärdedel.
• Datalogiskt tänkande.
• Mäta med linjal, enheterna cm och meter.
• Mäta volym, enheterna dl och liter.
• Känna till geometriska former.

Undervisningens innehåll: Hur?

• Gemensamma samtal om hur man kan ta hjälp av matematiska mönster.
• Muntliga och laborativa genomgångar.
• Färdighetsträning i matteboken (Favorit matematik)
• Mattespel
• Utematte, då vi arbetar praktiskt med det som är aktuellt för tillfället.
• Gemensamma räknesagor.
• Enskilda räknesagor där tankegången redovisas antingen genom bild eller siffror.

Kunskapskrav för åk3

Den här perioden jobbar vi en bit på väg för att nå följande krav för åk3.

Bedömning

Bedömningen av din förmåga kommer att ske fortlöpande. När du arbetar med färdighetsträningen i matteboken och när vi pratar matematik

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och använder dem med tillfredsställande säkerhet. Eleven ger även exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. Eleven visar grundläggande kunskaper om naturliga tal och beskriver tals inbördes relation samt delar upp tal. Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform och delar upp helheter i delar samt jämför och namnger delarna som enkla bråk. Eleven använder och beskriver geometriska mönster och mönster i talföljder. Dessutom använder eleven grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. Eleven använder och ger exempel på enkla proportionella samband.
• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• Eleven löser enkla problem genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven för och följer matematiska resonemang genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
• Eleven beskriver och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer.