Ämnen:
SO (år 1-3), Geografi
·
Årskurs:
4
Danmarks skola, Uppsala · Senast uppdaterad: 2 september 2019
Vi kommer att arbeta med namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige.
Efter arbetsområdet ska du:
Vi kommer att arbeta med genomgångar, läsa tillsammans och individuellt, se film, ha diskussioner kring innehållet, samt jobba självständigt och söka efter fakta.
Du kommer också att få fördjupa dig i ett av landskapen som sedan redovisas muntligt för klassen.
Bedömning kommer att ske utifrån arbetet i skrivboken, individuell redovisning samt diagnoser och förhör i bland annat kartkunskap.
Du kommer bli fortlöpande bedömd på:
hur väl du utför uppgifter och dokumenterar i arbetshäftet
hur engagerad du är under lektionerna
Syfte (3)
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
Centralt innehåll (4)
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Kriterier (4)
Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven har grundläggande kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Innehåller inga uppgifter