Promenad i närmiljö

Ge kännedom om närmiljö!

Dibbers planeringsmall för undervisning

 Dibbers planeringsmall för undervisning

1. Undervisningsplanering 

En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor

• Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)

• Vi vill ge barnen tips/regler och kännedom kring hur samhället runt omkring fungerar. T.ex vad som gäller vid ett övergångsställe.

• Varför? (Syfte med undervisningen)

• Öka barnens medvetenhet i trafiken.
• Hur ska undervisningen genomföras? (Didaktik, metod, vilka teorier lutar ni er emot?)
  
• Genom praktiskt genomförande. 
• Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? 
  Fotografering och diskussion i samling samt mindre grupper.

• För vem/vilka ska undervisningen genomföras?Barnen

• Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
  Mia Nobring

• Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)

  Att barnen ska veta vad som gäller vid en trafiksignal (övergångsställe) 

  _____________________________________________________________________ 

  2. Reflektion

  Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”

• Vilka reflektioner gör barnen?

_________________________________________________________________________________________

3. Analys

Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”

Analysfrågor att ställa er;

• Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?

• Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?

• Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?

______________________________________________________________________________________

4. Nästa steg

Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys

• Vad blir ett meningsfullt nästa steg för barnen utifrån nuläget?
• Vilka fler uttryckssätt kan vi erbjuda barnen?
• Hur kan vi utmana ytterligare med material och lärmiljö?
• Hur säkerställer vi att alla barn får inflytande över och utrymme i utbildningen?
• Vad/vilken kunskap behöver pedagogen söka för att komma vidare?
• Hur kan vi få vårdnadshavarna delaktiga i förskolans utbildning?
• Hur kan vi förändra våra undervisningsmiljöer? 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• skapa förutsättningar för barnen att lära känna sin närmiljö och de samhällsfunktioner som har betydelse för det dagliga livet samt att ta del av det lokala kulturlivet.