Uppdaterad Terminsplanering svenska åk 8 HT-19

Terminsplanering svenska klass 8D, HT-19

v.34-36

Individuella samtal för utvärdering och reflektion kring betyg och nya mål för terminen.

Läsning av boken I taket lyser stjärnorna av Johanna Thydell samt korta läsloggar

v.37-40

Fortsatt arbete med I taket lyser stjärnorna:

·        Läsloggar

·        Bokanalys/boksamtal

·        Kreativ bokredovisning

v.43-46

Språkbruk och svensk språkhistoria

OBS! Skriftligt prov v.47 på svensk språkhistoria

Utdelning av boken Hungerspelen

v.44 - LÄSLOV

läxa att läsa i Hungerspelen över lovet till och med sidan 49.

v.45-50

Läsning av Hungerspelen, se egen planering.

·        

 

Information

Uppgifter, datum och deadlines kommer att läggas ut kontinuerligt under fliken Pedagogiska planeringar/uppgifter på Unikum. Där kommer även skriftlig feedback att ges till de olika uppgifterna samt resultat på provet i språkhistoria att läggas ut.

Vänligen

Susanne Vibäck

[e-mail]

 

Uppgifter

Skrivuppgift till I taket lyser stjärnorna

Dagens uppgift ska skrivas på Ipad (Word, calibri, strl 12) och lämnas in här på Unikum. Om detta skulle strula, så mailar du till mig: [e-mail].

1. Skriv ett brev till Jenna där du försöker uppmuntra henne. Använd gärna egna erfarenheter som du har av liknande situationer. (ca 150 ord)

Kapitel 22-28:

2. Skriv en namndikt som beskriver hur det är att vara utanför. Ordet är ENSAMHET.

Kapitel 29-31

3. Gör en lista över vad de olika medlemmarna i din familj brukar göra hemma. Försök att komma på så många arbetsuppgifter som möjligt.

Kapitel 32-39

4. Vad tycker du om Jennas morföräldrar? Hur känner Jenna inför mormor och morfar? Har du någon kontakt med dina mor- eller farföräldrar? Hur ofta träffas ni? Vad brukar ni göra?

Kapitel 40-46

5. Relationen mellan Jenna och Ullis har förändrats. Hur har den utvecklats? Vad har hänt?

6. Berätta om en kompisrelation som du har haft och som har förändrats (eller rent av upphört). Varför? Vad hände?

Kreativ bokredovisning

I taket lyser stjärnorna

Instruktioner bokredovisning

Ni ska arbeta i grupper om tre, se nedan.

Uppdraget är att göra en oväntad och otraditionell redovisning av hela boken eller en del av boken. Arbetet får ta 3 lektioner samt 1 för redovisning, dvs deadline är 10/10

Välj ett av följande sätt att redovisa:

· Gör en miniutställning med olika saker som symboliserar textens innehåll. Beskriv varje saks betydelse för bokens innehåll på skyltar bredvid de olika sakerna

· Spela upp en scen ur boken inför klassen (skriv eget manus, noga intränad, med rekvisita)

· Gör en intervju med någon eller flera karaktärer i boken. Spela upp för klassen eller gör en inspelning (radio eller tv)

· Skriv en nyhetsartikel om något ur boken som källa. (Hjälphäfte svenska samt Skrivarskolan finns som hjälp)

· Skapa en hel ”kvällstidning” med olika händelser i boken som källa: framsida med typiska huvudnyheter, rubriker och bilder, artiklar, reportage, väderprognos, reklam, seriestripp m.m. (Dator krävs)

· Skriv en sång/raplåt på textens innehåll eller budskap och framför live eller som musikvideo.

· Gör en dockteater på en viktig händelse i boken.

· Skriv en fortsättning (epilog) till boken. Vad hände sen?

· Skriv en inledning till boken. Vad har hänt innan?

· I-Movie: Filmtrailer, stillbildsspel m.m.

· Eget förslag? Meddela Susanne

Grupper:

1. Hampus R, Simon, Amanda - sockteater

2. Linn, Alva, Viktor - epilog i form av film

3. Ludwig, Isak, Ruben - dockteater

4. Elin, Moa, Hampus D - låt + musikvideo

5. Theo, Astrid, Oliver - teater

6. Sonia, Honey, Walentin

7. Josifine, Alvin, Edvin