Språk- känslor - dramalekar

Vi tränar på att utveckla barnens förmåga att känna igen, beskriva och hantera sina känslor.

Språk. Känslor och dramalek.

Mål:
att barnen ska ha en sociala och språkliga kapacitet.

Förmågor:
Kunna känna igen, sätta ord på och hantera sina känslor.
Att veta att alla känslor är tillåtna.
Att ha strategier för att komma ur en känsla som kan vara jobbig att befinna sig i.
Veta hur man kan hjälpa en kompis som befinner sig i en jobbig känsla.

Metod:
Låta barnen fundera på var i kroppen känslan upplevs.
Låta barnen upptäcka hur de själva ser ut och hur andra ser ut när de befinner sig i en speciell känsla.
Sång, dans, sagor och drama med bland annat fingerdockor.
Kompismassage.

Egna känsloböcker.

Material:
Små sagor om Katten Nisse och Nisses känslor.
Fingerdockorna: Muselina, Nisse, mamma Musa, Hamilton.
Pappersdockor.

När:
ht 2019

Utvärdering:
Genom lekobservationer hörs det att speciellt vissa barn har tagit till, kan beskriva känslor och även tipsa om att ex ta djupa andetag när man är arg. Barnens känslor böcker blev väldig olika, eftersom vissa barn inte har varit med så många gånger (sovit eller varit ledig) i grupparbetet. Barnen har deltagit på väldig olika nivåer, utifrån sin ålder och mognad, en del mest som passiv åhörare. 

Böckerna blev fina och barnen tyckte om att se bilderna på sig själv. Allt som allt har temat varit lyckat, dock ibland svårt att genomföra i någon längre stund på grund av ex yttra störningar och praktiska omständigheter som har har gjort det svårt till. Vi kommer jobba vidare med detta i andra former framöver.

Dokumentation:
Foto, egna böcker och Unikum

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,