Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Planering Sp 9 V. 35-37

Skapad 2019-09-04 23:17 i von Bahrs skola Uppsala
V. 38-40 ht 2017 Vi arbetar med kapitel 1 i Vamos 4. Vi lär oss utryck och ord som vi använder när vi åker flyg. Vi arbetar/repeterar verb i presens, perfekt och futurum. Vi lär oss också nya utryckt och hur de skiljer sig mellan Spanien och Latinamerika.
Grundskola 7 – 9 Moderna språk - språkval
Vi arbetar med kapitel 1 i Vamos 4. Vi lär oss utryck och ord som vi använder när vi åker flyg. Vi arbetar/repeterar verb i presens, perfekt och futurum. Vi lär oss också nya uttryck och hur de skiljer sig mellan Spanien och Latinamerika.

Innehåll

 

Innehåll:

 

Det utgår ifrån text och övningar från Kap. 1 i Vamos 4.

 

Vi arbetar med:

 

·        Genomgångar

·        Läsa texten om flygresan

·        Svara på frågor om texten, berätta om handlingen

·        Ord och utryck som används när man ska åka flyg

·        Vi repeterar verb i presens, perfekt (har gjort) och futurum (ska göra)

·        Vi repeterar klockan

·        Siffor/räkneord

 

 Bedömning:

             ·        Aktiv arbete under lektioner

·        Arbeta med övningar i boken

·        Glosförhör

·        Skriftliga uppgifter

·        Hörövningar

·        Interaktion

 

      Syfte:

 

·        Att förstå innehållet i olika texter och i det talade språket.

·        Att kommunicera i tal och skrift

Matriser

M2
Matris von Bahrs skola, moderna språk åk 6-9

F
E
C
A
Förmågan att förstå
Du kan förstå några enstaka ord och fraser men ännu inte tillräckligt för E-nivå.
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.

Lyssna och förstå

  • M2   förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
  • M2   använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
F
E
C
A
Förmågan att visa förståelse
Du kan kommentera något enstaka i innehållet men ännu inte tillräckligt för E-nivå.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Förmågan att använda strategier för att lyssna och förstå
Du kan ännu inte använda dig av någon strategi på ett effektivt sätt som underlättar din förståelse för innehållet.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande.
Förmågan att välja och använda material i egen produktion och interaktion
Du kan ännu inte ta tillvara på material från olika medier och använda det i din produktion och interaktion.
Eleven kan välja bland talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja bland talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
Eleven kan välja bland talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Förmågan att förstå
Du kan förstå några enstaka ord och fraser men ännu inte tillräckligt för E-nivå.
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. .
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

Läsa och förstå

  • M2   förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
  • M2   använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
F
E
C
A
Förmågan att använda strategier för att läsa och förstå
Du kan ännu inte använda dig av någon strategi på ett effektivt sätt som underlättar din förståelse för innehållet.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för läsning.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för läsning.

Skriva

  • M2   formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • M2   använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
F
E
C
A
Förmågan att formulera sig i skriftliga framställningar och visa språklig säkerhet
Du kan använda enstaka ord och fraser i din framställning men innehållet är inte tillräckligt eller begripligt.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Förmågan att välja och använda strategier för att göra sig förstådd
Du kan ännu inte använda dig av någon strategi på ett effektivt sätt som underlättar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

Tala och samtala

  • M2   formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • M2   använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
  • M2   anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
F
E
C
A
Förmågan att uttrycka sig i samtal och visa språklig säkerhet
Du kan uttrycka dig med några enstaka ord och fraser men det är inte tillräckligt eller begripligt.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Förmågan att välja och använda språkliga strategier för att göra sig förstådd
Du kan ännu inte använda dig av någon strategi på ett effektivt sätt som underlättar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven kan välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

Livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser

  • M2   reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
F
E
C
A
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: