SO: Att leva tillsammans - Livsfrågor

Att leva tillsammans - ett arbetsområde där livsfrågor står i fokus.

Vi pratar om rätt och orätt, gott och ont, kamratskap och identitet.
Vi kommer vi att samtala om och arbeta med människors likheter och olikheter.

Undervisningens innehåll - Vad?

Vi kommer att arbeta med:

• människors likheter och olikheter.
• allas lika värde
• egna och andras känslor
• kamratskap
• könsroller
• jämställdhet
• olika sätt att kommunicera med andra. 
• begreppen och ord inom arbetsområdet (tolerans, intolerans, fördom)
• ord för att uttrycka känslor
• hur tonläge, röst och kroppsspråk kan förstärka det vi säger.

Du ska få träna på att:

• samtala 
• diskutera
• dramatisera
• samarbeta
• använda bild för att uttrycka dig. 
• använda digitala medier för att uttrycka dig.

Arbetssätt - Hur?

Elevernas förslag:

• Göra teater där vi hittar lösningar på problem
• Göra filmer
• Prata med varandra
• Titta på film
• Göra Green Screen 
• Spela spel
• Book Creator, göra berättelser
• Hjälpa varandra
• Skriva
• Rita
• Läsa

  Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• samtala om rätt och fel, likheter och olikheter, ditt och andras sätt att tänka och leva.
• ta ställning i olika dilemmafrågor
• lyssna på andras resonemang.
• använda dig av nya ord och begrepp när du samtalar.

En sammanfattande matris för ämnet finns under fliken "Planering" och "Matriser.

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Centralt innehåll

• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Kriterier

• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.