Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Rysare

Skapad 2019-09-09 12:40 i Aspenskolan Tierp
Grundskola 7 – 9 Svenska som andraspråk Svenska
Vad händer i grannhuset? Vem var kvinnan på tåget? Vad hände under tunneln i fredagskväll? Vem ringer på dörren? Under kommande veckor ska du få skriva en rysare och öva på olika sätt att gestalta miljön med hjälp utav dina sinnen.

Innehåll

Planering:

v 37

måndag- Introduktion, miljöbeskrivningar

onsdag- personbeskrivningar

fredag- handling (parallellhandling, in medias res)

v 38 DLS tester hela veckan (vikarie)

V 39 

måndag- Individuell skrivning

onsdag- individuell skrivning

fredag- individuell skrivning (1:a utkast klart)

v 40 

måndag- feedback, kamratrespons

onsdag- individuell skrivning

fredag- individuell skrivning (klar)

Kopplingar till läroplanen

  • Kunskapskrav
  • Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  E 9
  • De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
    Sv  E 9
  • Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sv  E 9
  • Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  C 9
  • De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.
    Sv  C 9
  • Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.
    Sv  C 9
  • Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  A 9
  • De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.
    Sv  A 9
  • Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
    Sv  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: