Måndag:Kort fruktsamling tillsammans för att lära känna varandra och titta lite på materialet vi ska använda oss av Syfte:Att skapa en vi-känsla, att det är just vi som ingår i den här gruppen och att vi är EN grupp trots att vi kommer från olika avdelningar. Dels för att känna gemenskap och knyta samman gruppen, men även för trygghet. Även att bekanta sig med materialet skapar trygghet genom att barnen får en inblick i vad vi ska arbeta med under läsåret, och vet vad de kan vänta sig av gruppen. Tisdag:Lillemor håller i en kort fruktstund och en lek. Leken är inspirerad av spelet "ljudlotto" som går ut på att identifiera olika ljud och fylla i en lottobricka. I vår lek får barnen träna på att känna igen olika ljud utan att se var de kommer från. Syfte:Att använda sina olika sinnen för att identifiera saker, i det här fallet ljud. Fonetik handlar till stor del om att identifiera ljud (bokstavsljud) och leken kan vara ett bra sätt att öva på detta. Vi övar även på att koncentrera oss. Onsdag:Brev från Snick! Hitta olika föremål som Snick tappat på bakre gården. Totalt sju föremål med olika begynnelsebokstäver. Syfte:Att öva på att identifiera ett föremåls begynnelsebokstav (fonetik) och komma på olika föremål med den begynnelsebokstaven. Vi övar även på matematik i form av lägesord (högt, lågt, bakom, framför) och genom att räkna de olika föremålen när vi hittat dem.

Vecka 37

Måndag:Gymnastik Syfte:Hälsa och rörelse samt att öva på en "skolaktivitet", att vara i en gymnastiksal och bekanta sig med den miljön och vad man gör där. Tisdag:Snick och snack. Boken på CD samt handdockorna för att illustrera boken. Kapitel 1-2 , handlar om att de vill börja bygga en koja, men först måste man göra en ritning. Handlar även om att vara kompisar, och vad man kan göra om man är kompisar. <ul><li>Prata om att vara kompisar, hur är man mot varandra om man är kompisar?</li><li>Rita varsin koja</li></ul> Syfte:Värdegrund. Att börja prata om hur vi bemöter varandra, och hur man kan vara en kompis.Genom att efter eget huvud visa hur deras egen koja skulle se ut använder barnen sitt kreativa skapande. Onsdag:Brev från Älgvis!Fortsätta öva på fonetik och identifiera begynnelsebokstäver i barnens namn, samt komma på olika föremål som har samma begynnelsebokstav. <ul><li>Skapa ett kollage av bilder på föremål med samma begynnelsebokstäver som barnens namn</li><li>Gåta från Älgvis. Vilken sida av fåret finns det mest ull på? (Utsidan)</li></ul> Syfte:Att öva på att känna igen ljud i olika ord. Grunden till läsinlärning, att kunna ljuda olika bokstäver. Att använda digitala verktyg till ett skapande. Att samarbeta för att skapa ett gemensamt kollage.Att leka med språket. En gåta är ett lekfullt sätt att luras utan att hitta på, genom att använda sitt språk.

Vecka 38

Grovplanering, kan ändrasMåndag:Utflykt, leta pinnar och kanske mossa/gräs till trädkojan Tisdag:Snick och Snack, kapitel 4-6. Snick och snack vill låna Raffes verktyg, men han vill inte låna ut dem. <ul><li>Prata om hur vi bor. Olika sorters bostäder, att familjer kan se olika ut</li><li>Prata om att dela med sig. Varför vill inte Raffe låna ut sina verktyg? Hur känns det?</li><li>Pyssla trädkojan</li></ul> Onsdag:Brev från Bitis. Stenciler. Fortsätta med begynnelsebokstäverna, leta och ringa in ord med samma bokstav

Vecka 39

Måndag: gymnastik Tisdag:Snick och Snack, sidan&nbsp;13-19Bitis får inte vara med, men Älgvis menar att alla får vara med <ul><li>Hur kan det kännas att inte få vara med?</li><li>Känns det likadant för någon annan som inte får vara med?</li><li>Den gyllene regeln</li></ul> Onsdag:Brev från Snack. <ul><li>Klippa ut sina bilder (förberedda sen innan) och skriva sitt namn på en namnlapp. Kludda fast på trädet.</li><li> </li></ul>

Vecka 40

Måndag: Lekpark om möjligt Tisdag:Snick och Snack. Spår 1-2 CD2. Hotta stjäl hammaren, de pratar om att bo på olika platser och att det kan vara olika.Prata om var man kan bo, hur det kan vara olika. Olika länder/städer/hus/lägenhet.Rita sitt hem? Onsdag:Brev från Raffe. Arbeta med fonetik, hitta och känna igen&nbsp;bokstavsljud på olika platser i ordet. Utskrivet material

Vecka 45

Måndag:Gymnastik Tisdag:Snick och Snack. Spår 4. Raffe säger fula ord, Älgvis kommer med förslag på vad man kan säga istället och berättar om språket.Prata om: Brukar vi säga fula ord på förskolan? Vilka ord skulle vi kunna använda istället? Onsdag:Brev från Snick. Han har tappat fler föremål, sök efter föremål som har olika bokstavsljud på andra plater än i början av ordet.

Vecka 46

Måndag:Utflykt,geometriska former i naturen Tisdag:Snick och Snack, spår 5+7 Oväder och vännerna räddar en papegojaDiskutera: Att vara olika. Vännervisan Onsdag:"Vilka saker har ett ... i sitt namn"

Vecka 47

Måndag: Tisdag:Snick och Snack, spår 9. Solen skiner, kojan blir klar och vännerna vill ha kalas Onsdag:Former, språk. Identifiera rätt form, mönster och storlek. Räkna och skriva siffror. Utvärdera om terminen gett resultat samt stämma av kunskaper.

Vecka 48

Måndag:Utedag Tisdag:Snick och snack, spår 11, 13 och 14. Bitis fyller år och vännerna har fest, vännersången Onsdag:Avstämning, bokstavsljud i mitten av ordet. Har förståelsen ökat?

Vecka 49

Grovplanering av h&ouml;stens arbete med Snick och Snack. Planeringen fylls p&aring; vart efter terminen g&aring;r och det blir tydligare var barnen befinner sig i sin inl&auml;rning och vad de visar intresse f&ouml;r.

Snick- och Snackgruppen HT-19

Läroplanskopplingar

Matriser i planeringen

Uppgifter