Läsförståelse, fortsättning da17c Ht19

Även den här terminen fortsätter vi att arbetet med att bli så bra påläsförståelse som vi bara kan. Vi kommer att arbeta med det vid flera olika tillfällen. Vi se ett antal korta och lite längre filmer om lässtrategier och vi gör ett antal läsförståelseuppgifter. I höst är det uppdelat på två tillfällen: v 37-38 och v 49 - 50. Båda tillfällena avslutas med en diagnos som jag tar in och rättar. Övriga uppgifter vi gör rättar vi tillsammans.

Vi lär oss ännu mer om vad läsförståelse och lässtrategier är genom att se några UR-filmer om lässtrategiser och studieteknik. Vi  gör som vanligt några uppgifter som vi rättar tillsammans.

Vi avslutar varje omgång med att göra en diagnosuppgift som jag rättar och bedömer.

Lycka till!

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

Kriterier

• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse
• Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.