Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

SO (år 1-3), Historia

·

Årskurs:

4 - 6

Stormaktstiden åk 6

Hågadalsskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 11 september 2019

När Sverige var som störst! Vad hände i Sverige och världen under 1600-talet? Hur kunde Sverige bli en stormakt? Det ska vi ta reda på.

Du ska kunna:

  • Berätta om kungarna under stormaktstiden.
  • Resonera kring likheter och skillnader mellan kungarna under stormaktstiden
  • Resonera kring häxjakten och kyrkans makt i Sverige under stormaktstiden.
  • Berätta om det Trettioåriga kriget, orsak och verkan.
  • Beskriva hur man levde på 1600-talet
  • Beskriva vad som hände runt om i världen under 1600-talet.
  • Fundera över vilka historiska källor som finns om Stormaktstiden, och om de går att lita på.

Hur ska vi lära oss detta?

  • Genomgångar gemensamt och arbete med texter och arbetsblad.
  • Diskussioner, resonemang och jämförelser i klassen.
  • Genomgång av svårare begrepp.
  • Se på film om Stormaktstiden
  • Prov om Stormaktstiden

Vad bedömer läraren?

  • Hur väl ni jobbar med egna arbeten i historiehäftet.
  • Att ni är med aktivt och diskuterar, resonerar och jämför.
  • Provet om Stormaktstiden.

Läroplanskopplingar

Den svenska statens framväxt och organisation.

Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.

Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

Matriser i planeringen
Stormaktstiden
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback