Plommonets förskola avd. Tuvan Utveckling och lärande 19/20

Lund skapar framtiden med kunskap, innovation och öppenhet

Öppenhet är grunden för normer och värden

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar samt förmåga att ta hänsyn till och leva in sig i andra människors situation samt vilja att hjälpa varandra (Lpfö 98 rev 2016, 2016:8).
Öppenhet och demokrati är centralt i vår vardag på förskolan. Vi arbetar med att reflektera kring olika perspektiv, tankar, uttryckssätt och utmana barns tankesätt för att på så sätt öka förståelse för vår omvärld. Till vår hjälp har vi verktygen Bygga broar och Grön Flagg.
Genom att pedagogerna har ett välkomnande och inbjudande förhållningssätt, skapas en trygg, tillåtande och öppen atmosfär för barn att utvecklas i.

Barn som har inflytande vågar vara innovativa

”Du har frihet att tänka, tycka och uttrycka dina åsikter” (13§ Barnkonventionen) Barns nyfikenhet, företagsamhet och intresse ska uppmuntras och deras vilja och lust att lära ska stimuleras. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga. Alla barn ska få uppleva hur det är att göra framsteg, övervinna svårigheter och få uppleva sig vara en tillgång i gruppen (Lpfö 98 rev 2016, 2016: 5,6,9).
Vi tycker att det är viktigt att barn ska våga! Därför arbetar vi med barns självkänsla, samarbete och demokrati i praktiken. Detta för att varje barn ska uppleva känslan av glada och utvecklande dagar på vår förskola.

Utveckling och lärande hänger samman med kunskap

Enligt läroplanen kommer kunskap till uttryck i olika former såsom fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet, som förutsätter och samspelar med varandra. Barn söker och erövrar kunskap genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande men också genom att iaktta, samtala och reflektera (Lpfö 98 rev 2016, 2016: 6-7).
Därför planerar vi för en varierande lärmiljö, både fysiskt och socialt, som kan möta och stödja barns kunskapssökande, oavsett var barnet befinner sig i sin lärprocess. Miljön och verksamheten är utformad för att uppmuntra till utforskande, innovativt och kreativt tänkande och leken står i centrum för lärprocesserna.

 

"Utbildningen i förskolan ska bidra till att barnet utvecklar en förståelse för sig själv och sin omvärld. Utforskande, nyfiken och lust att leka och lära ska vara grunden för utbildningen. Den ska präglas av att omsorg utveckling och lärande bildar en enhet." LPFÖ 18 s.13

Läroplansmål:

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, anfall, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematisk kring detta," LPFÖ 18 s.14

Målkriterier

• Att barnen kan räkna till fem och förstå innebörden i siffrorna.
• Att förstå de enklaste prepositionerna, framför, bakom, över, under.

Planerade insatser:

• Vi kommer använda oss av sång- och räkneramsor.
• Att ta hjälp av rutinsituationer som i hallen, på fruktstund och i matsituationer jobba med matematik
• Med hjälp av sagor.

Förväntade effekter: 

• För att lyfta intresset för symboler, matematik och nyfikenhet för att utforska antal på många olika vis.
• Att barnen förstår innebörden i prepositionerna och kan använda sig av dem på lämpligt vis.

Metodval

• Att vara närvarande, stödjande och lyhörda pedagoger.
• Digitala observationer och dokumentationer till hjälp för att få syn på barnens lärande.
• Dela in barnen i mindre grupper för att nå alla barnen.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,