Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Faktatext åk 4, Klara svenskan

Skapad 2019-09-12 22:07 i Skyttorps skola Uppsala
Grundskola 4 – 6 Svenska
Hur skriver man egentligen en faktatext? Vi tar hjälp av läromedlen ABC-klubben och Klara Svenskan, för att lära oss hur man kan förarbeta texter, tränar begrepp att använda och struktur att följa för att skriva en välskriven faktatext.

Innehåll

 

Under terminen kommer vi att träna oss på att förbereda skrivandet av faktatext genom att använda VÖL-diagram, tankekarta, stödord, läsa faktatexter, söka kompletterande fakta och lära oss ämnesspecifika ord för att slutligen skriva en välskriven faktatext.

Faktatexten ska innehålla:

1. Rubrik

2. Inledning

3. Underrubriker med text

4. Bild med bildtext

Målen för faktatexten:

Jag kan skriva:

  • en förklarande faktatext med inledning, logisk ordning och avslutning.
  • skriva en passande rubrik
  • använda tidsord och förklarande ord och fraser.
  • använda ämnesspecifika ord.
  • samla in och använda viktig fakta.

Du kommer att få visa dina kunskaper genom att jag ger feedback på texten under arbetets gång och bedömer slutresultatet. 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
    Sv  4-6
  • Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
    Sv  4-6
  • Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
    Sv  4-6
  • Kunskapskrav
  • Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
    Sv  E 6
  • Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
    Sv  E 6

Matriser

Sv
Faktatext och informationsinhämtning

På väg att nå målet
------------------------>
------------------------>
------------------------>
Söka information
Söka, välja ut och sammanställa information från olika källor. Helhetsbedömning.
Jag kan tillsammans med en pedagog söka information i böcker/Internet och ta ut stödord.
Jag kan till viss del på egen hand söka information i böcker/Internet och ta ut stödord.
Jag kan på egen hand söka information i olika källor. Jag kan ta ut stödord och göra tankekartor/annat.
Jag kan effektivt söka information från olika källor ex faktaböcker, uppslagsverk och hemsidor. Jag kan ta ut stödord och göra tankekartor/annat på ett sådant sätt att de hjälper mig att strukturera mitt skrivande.
Innehåll
Jag kan tillsammans med en pedagog skriva en enkel faktatext med enstaka beskrivningar. Jag radar upp fakta.
Jag kan på egen hand skriva en enkel faktatext med beskrivningar. Jag radar upp fakta.
Jag radar inte upp fakta utan kan på egen hand skriva en mer utvecklad faktatext med beskrivningar.
Jag kan skriva en utvecklad faktatext som har tydliga och utförliga beskrivningar.
Skriva
Struktur
Jag kan tillsammans med en pedagog skriva en faktatext där strukturen går att följa.
Jag kan på egen hand skriva en faktatext där strukturen går att följa.
Jag kan på egen hand skriva en faktatext där strukturen är tydlig och jag använder styckeindelningar.
Jag kan skriva en text där strukturen är tydlig med styckeindelning och rubriker.
Stavning
Jag kan tillsammans med en pedagog skriva texter där de flesta ord är rätt stavade.
Jag är ganska säker på att stava rätt.
Jag stavar oftast rätt och de stavfel jag gör stör inte förståelsen.
Jag stavar de flesta ord rätt.
Skrivregler, skiljetecken.
Jag kan tillsammans med en pedagog skriva meningar med stor/ liten bokstav och punkt.
Jag kan skriva meningar med stor/ liten bokstav och punkt.
Jag använder oftast skiljetecken på rätt plats.
Jag använder skiljetecken på rätt plats och använder även kommatecken i mina texter.
Språk
meningsbyggnad
Jag kan tillsammans med en pedagog skriva texter med korrekta meningar.
Jag skriver oftast korrekta meningar.
Jag skriver korrekta meningar. Mina meningar börjar på olika sätt.
Jag skriver varierade och korrekta meningar. Meningarna är olika långa och börjar på olika sätt.
Språk och begrepp
språklig variation begreppskunskap
Jag kan tillsammans med en pedagog skriva en text där jag varierar mitt ordval.
Jag kan på egen hand skriva texter där jag ibland varierar mitt ordval.
Jag kan skriva texter där ordvalet är varierat och jag använder några ämnesspecifika begrepp.
Jag kan skriva texter med ett varierat ordval. Jag får med flera ämnesspecifika begrepp.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: