Ämnen:
Fysik
·
Årskurs:
7 - 9
Atom- och kärnfysik, HT19, klass 9A
Rödabergsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 20 september 2021
Vi kommer att titta närmare på hur atomer är uppbyggda och hur de kan avge radioaktiv strålning och falla sönder till andra atomslag om de har rätt sammansättning. Vi kommer också att titta på hur den strålning (energi) som frigörs vid kärnornas sönderfall kan vara farlig för oss, men kan också ge oss möjlighet att behandla sjukdomar eller alstra stora mängder elektricitet.
Planering för delområde ATOM- och KÄRNFYSIK i NO (Fysik)
HT 2019. Klass 9A
INNEHÅLL/CONTENT
Du lär dig genom…
· ..att lyssna aktivt till lärarledda genomgångar framför allt med hjälp av powerpoint-presentationer. Anteckna gärna.
· …öppna diskussioner i klassrummet (ställ mycket frågor, framförallt när du inte förstår!)
· …delta i småövningar under lektionen (startuppgifter, exit tickets etc.)
· …att läsa själv i boken
· …att läsa sammanfattningen (klicka här)
· …att arbeta med utdelade Arbetsblad och andra frågeställningar relaterade till innehållet i lektionen
· …arbete med instuderingsfrågor samt ”Testa dig själv” i boken.
· …planerad diskussion och argumentation
· (… eventuellt filmer)
MÅL/TARGET
Här får du lära dig bland annat:
- atomens uppbyggnad
- protoner, neutroner, elektroner
- atomnummer, masstal och isotoper
- elektromagnetisk strålning (t.ex. röntgenstrålning)
- radioaktivitet och sönderfall
- olika typer av strålning som vi utsätts för
- alfa- beta- och gammastrålning
- joniserande strålning¨
- enheter för strålning: Bequerel (Bq) och Sivert (Sv)
- halveringstid
- kol-14 metoden
- användningsområden för radioaktiva ämnen
- fusion och fission
- hur ett kärnkraftverk fungerar
- andra energikällor
- slutförvaring av radioaktivt avfall
- för- och nackdelar med kärnenergi
MATERIAL/RESOURCES
• Spektrum fysik, kapitel 10 (268-301).
• Alla genomgångar delas på Teams
- Genomgång 1 - Atomens inre
- Genomgång 2 - Radioaktiva ämnen
- Genomgång 3 - Kärnenergi
• Utdelade arbetsblad
• Utdelade instuderingsfrågor (inför provet)
• ”Testa dig själv” i slutet av varje avsnitt i boken
• Finalen (300-301)
BEDÖMNING/ASSESSMENT
• Små-tester på lektionen efter läxor
• Kunskaper du visar på provet (v 41)
• Deltagande i diskussionsuppifter, din egen argumentation (preliminärt), v 39-40
PLANERING (preliminär och ungefärlig):
|
Vecka |
Innehåll |
Sidor i boken |
|
V 35 |
Introduktion - Atom- och kärnfysik Historia och bakgrund och intro till Atomens inre |
s. 270-272 |
|
V 36 |
Atomens inre How It Works - The Atom: https://www.youtube.com/watch?v=bcY7QpyUYy4&t=43s Atomens delar, masstal, isotoper, elektronbanor Atomnummer, masstal, atommassa: https://www.youtube.com/watch?time_continue=513&v=xDlIYCy78hc (youtube) |
s.273-278 |
|
V 37 |
Radioaktiva ämnen/ (Joniserande strålning) Alfastrålning, Betastrålning, Gammastrålning Sönderfall/ halveringstid och Kol-14-metoden Radioaktivitet: |
s.279-282 |
|
V 38 |
Vår strålmiljö -hur utsätts vi för olika typer av strålning i vår närmiljö? Hur mäter man strålning? Hur påverkas vår kropp?
|
S 283-287 |
|
V 39 |
Kärnenergi Fission & Fusion. Vad är skillnaden? Var sker dessa Ur Skola: Kärnkraft https://urskola.se/Produkter/168197-Fatta-fakta-Karnkraft processer? Fördelar och nackdelar med dessa. Kärnkraft/kärnvapen.
Halvklass: kärnenergi, diskussion
|
288-295 |
|
V 40 |
Forts. kärnenergi och perspektiv Halvklass: kärnenergi, diskussion Repetition |
288-297 |
|
V 41 |
Repetition och prov |
268-301 |
*Rödmarkerat: youtube klipp
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (8)
Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.
Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara uppkomsten av partikelstrålning och elektromagnetisk strålning samt strålningens påverkan på levande organismer. Hur olika typer av strålning kan användas i modern teknik, till exempel inom sjukvård och informationsteknik.
Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
Aktuella forskningsområden inom fysik, till exempel elementarpartikelfysik och nanoteknik.
Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.
Kriterier (5)
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Eleven använder fysikaliska modeller på ett i huvudsak fungerande sätt för att beskriva och ge exempel på partiklar och strålning.
Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människa och teknik påverkar miljön och visar på några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
Eleven kan ge exempel på och beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
