Året runt

Vad händer i naturen under året? Vi ska vara naturdetektiver och ta reda på detta. Vilka högtider firas i klassen? Vi ska ta reda på hur dessa firas.

Syftet för temat

• Att eleverna ska få kännedom om och lära sig årstiderna
• Att eleverna ska få kännedom om och lära sig månaderna
• Att eleverna ska få kännedom om och lära sig veckodagarna
• Att eleverna ska få tidsbegrepp som "idag", "i morgon", "igår", "före" och "efter" och kunna använda dem i rätt sammanhang när de ska beskriva vad de gjort under olika veckodagar.
• Att eleverna ska få kännedom om olika högtider
• Att eleverna ska få kännedom om hur naturen förändras under året och kunna beskriva vad som händer med till exempel ett träd under olika årstider

Centralt innehåll

So Lgr 22

Att leva i närområdet

• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden

• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörder.

Att undersöka verkligheten

• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.

• Jordgloben, analoga och digitala kartor samt storleksrelationer och väderstreck.

• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.

• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

No Lgr 22

Året runt i naturen

• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.

• Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.

• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer

i ekosystem.

Kraft och rörelse

• Tyngdkraft, tyngdpunkt, jämvikt, balans och friktion som kan upplevas och observeras vid lek och rörelse.

Systematiska undersökningar

• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande

och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

• Några berättelser om hur naturvetenskaplig kunskap vuxit fram.

 

Hur ska vi arbeta?

• Vi kommer att varje dag på samlingen arbeta med vilken månad, dag och datum det är och tala om vädret och årstiden
• Vi kommer att följa årstidsväxlingarna i naturen och samla naturmaterial som vi använder till estetisk verksamhet.
• Vi kommer jobba med smartboarden och se på filmer som berör temat.
• Vi kommer att följa vårt träd i på skolgården ca en gång i månaden för att se vad som har hänt sedan sist. Vi kommer använda oss av fotodokumentation för att kunna jämföra vad som händer med naturen under året.
• Vi kommer att tala om de olika högtiderna under året och framställa olika arbeten i bild och text som berör årstiden

Bedömning

• Vi kommer att ha muntlig framställning där eleverna i olika sammanhang får visa sina kunskaper.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och
• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.
• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,