Bild årskurs 4 ht 2019

Här är en planering för vad vi ska arbeta med i bilden under hösten i 4an. Vi har bild på torsdagar, i halvklass.

VARFÖR?

Vi kommunicerar mycket via bilder av olika slag. Du ska i ämnet bild få lära dig mer om hur du kan berätta med hjälp av bilder, lära dig olika tekniker och använda olika verktyg för att skapa egna bilder. I samband med de olika uppgifterna kommer du att få fundera över dina val och reflektera över resultatet. Se mer om syftet i kopplingar till läroplanen nedan. 

 VAD?

Vi arbetar med olika delar av bildämnet, som färglära och olika tekniker för att skapa bilder. Se mer  om det centrala innehållet i "kopplingar till läroplanen" nedan. 

HUR? 

Här finns en planering för de arbetsuppgifter som vi ska arbeta med i höst. Varje uppgift kommer att förklaras tydligt. AK inleder alltid med en genomgång. Du kommer att få en checklista att arbeta efter. Du lämnar in uppgifterna på Unikum.

 

BEDÖMNING

Bedömning kommer att ske hela tiden under terminerna. I bedömning ingår de kunskapskrav som finns i LGR11 för bildämnet. Bedömningen utgår ifrån uppgifter som är årskursanpassade. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Uppgifter

Fyrverkeri

Nu är det nytt år - 2020. Vi passar på att testa att måla fyrverkerier, med hjälp av torrpastellkrita. Du kan även testa med oljepastell eller använda glitter.

Fota och lägg in här på Unikum.

Du behöver inte skriva något idag.

fyrverkerier.pdf

Hipp hipp HURRA!

Idag arbetar vi med att tillverka grattiskort.

AK går igenom och ger lite tips. Du får sedan välja layout och material (som finns på skolan). När du är klar fotar du ditt kort/dina kort. Du får sedan ta hem dem och ge till vem du vill.

Skulle du hellre vilja göra julkort går det bra så klart. Det finns en presentation med julkort också, som du kan hämta inspiration från.

Passa också på att göra klart uppgifter som inte har blivit färdiga under terminen.

:-) AK

Hipp hipp HURRA.pdf

Julkort ht19.pdf

Chibi tomte ht19.pdf

Kawaii

AK går igenom vad som menas med Kawaii, och visar hur du kan arbeta med uppgiften.

När du är klar tar du kort på din bild/dina bilder och lägger in här på Unikum.

Svara också på frågorna:

a) Vad menas med Kawaii?

b) Från vilket land kommer Kawaii?

c) Hur nöjd blev du med din kawaii-bild, på en skala från 1-10. (1 är missnöjd och 10 är supernöjd). Varför tänker du så om din bild?

instruktioner kawaii ht19.pdf

kawaii ht19.pdf

mera kawaii ht19.pdf

Doodle

Att "doodla" betyder ungefär att man sitter och klottrar. Idag tränar vi på att skapa enkla figurer, doodles, som får olika ansiktsuttryck.

AK går igenom och ger tips. Det finns några filmer på Youtube du kan använda dig av.

Ta kort på dina doodles när du är klar och lägg in här på Unikum.

Svara också på frågorna:

1. Prövade du att använda dig av ljusbord?
2. Vad var svårast med att doodla?
3. Gillar du att sitta och klottra när du lyssnar eller tittar på något, eller bara sitter och väntar? Vad ritar du då?

att rita doodles.pdf

Teckna linjer och skugga med blyerts

Ak går igenom hur man tecknar med blyerts, hur man skissar och gör skuggor. Hon visar också de två uppgifter du ska göra idag.

Arbeta sedan med uppgifterna, och fotografera dina bildernär du är klar, så att ditt arbete blir sparat här på Unikum.

teckna med blyerts ht19.pdf

Perspektiv

AK går igenom uppgiften.

Du arbetar sedan med den, och mailar din keynote till

[e-mail]

Vilket perspektiv? ht19.pdf

instruktioner perspektiv ht19.pdf

Exempel på perspektivbilder ht 19.pdf

Färglära: Paraply (grundfärgerna)

Vi började redan v 37 på uppgiften med grundfärgerna, som du visar och sedan bkandar på ett paraply. Vi arbetar vidare med uppgiften under v 39, och du lämnar in här på Unikum när du är klar.

Färglära paraply 19-20.pdf

bilder att hämta inspiration av - paraply.pdf