Harplinge förskola, Halmstad · Senast uppdaterad: 11 maj 2020
Denna planering är grundplaneringen för läsåret. Sommarlådorna är vår utgångspunkt som vi bygger vidare på under läsåret i ett iterativ process.
När vi startar upp en ny barngrupp och ett nytt arbetslag är det viktigt att arbeta med att alla barn lär känna varandra, det är viktigt för allas hälsa och välmående. Jag, du och vi ska känna att vi är i en välkomnade och trygg miljö. Vi ska känna oss trygga och glada och ha en känsla av att vilja gå till Trollsländan!
Jag, du och vi - Tillsammans på "Avdelningens namn" är tänkt som en pedagogisk planering som fångar värdegrundsarbetet som vi skapar tillsammans. Där bland annat vardagliga rutiner är av största vikt för att lyfta förskolans unika pedagogiska didaktik. Vi tar avstamp i jaget där vi börjar hösten med att alla barn berättar för de andra utifrån sin sommarlåda.
I läroplanen står det: Utbildningen ska genomföras i demokratiska former och lägga grunden till ett växande intresse och ansvar hos barnen för att aktivt delta i samhället och för en hållbar utveckling – såväl ekonomisk och social som miljömässig. Både ett långsiktigt och globalt framtidsperspektiv ska synliggöras i utbildningen. Förskolan ska spegla de värden och rättigheter som uttrycks i FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen). Utbildningen ska därför utgå från vad som bedöms vara barnets bästa, att barn har rätt till delaktighet och inflytande och att barnen ska få kännedom om sina rättigheter.
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler
När vi avslutar vårt arbete med denna planering kan vi se att varje barn är tryggt i sig själv, vi har upptäckt nya fenomen och utvecklat nya planeringar utifrån barnens intresse, gemensamma rutiner och att alla har förståelse för de gemensamma rutinerna och förväntningar som vi kan ha på varandra i gruppen, barnen visar på förmåga att förstå sig själva och andra.
Vårt Nuläge är att vi har en helt ny barngrupp där alla ska lära känna varandra.
Innan sommaren lämnar vi ut sommarlådor till alla barn där de ska samla på sommarminne.
När vi träffas efter sommaren berättar vi för barnen att alla ska få berätta för varandra om sin sommarlåda.
För att göra en uppstart berättar vi för barnen att vi ska titta på en film visar en film för barnen som vi har gjort i Imovie där alla på avdelningen är med. Vi säger att det är en film med väldigt viktiga personer . Sedan säger vi att det är viktigt att alla vi som är med på filmen har det bra när vi är här på Trollsländan och att alla är superviktiga.
Vi arbetar utifrån vår verksamhets Helhetsidé (Lärsyntesen) och DIA-modellens grundläggande intentioner delaktighet, inflytande och ansvar. Synliggörande av processer och reflektioner tillsammans med barnen. De olika reflektionerna tas tillvara i en iterativ process som fångas i våra veckoplaneringar och i våra övriga planeringar, de kan även ge upphov till nya DIA-planeringar.
Vi arbetar processinriktat/iterativt med denna planering. De handlingar som vi kan se till en början är:
Sommarlådorna
Hur kan jag vara en bra kompis?
Självporträtt
Dagens vaktmästare/dagens superhjälte
Kompisböcker
Strukturering av dagen.
Valkort.
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
Läroplan (11)
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
självständighet och tillit till sin egen förmåga,
förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter