Frisörprojekt

Barnen startade upp en frisörlek som vi pedagoger ville hjälpa till att utveckla vidare efter deras intresse.

Syfte:

Genom detta projekt får barnen möjlighet att utveckla sin kreativitet, empati, respekt, samspel och turtagning

Varför gör vi detta? 

Några barn på avdelningen började fixa och dona i håret på varandra och personalen. De sa att de var frisörer. Leken fortsatte i flera dagar och barnen började sakna verktyg och använde fantasin, så de borstade och flätade in bilar, legobitar och brandstegar. Intresset spred sig till flera barn. Vi pedagoger kände att de behövde få andra verktyg för att kunna fortsätta utveckla leken.

Hur?

Vi pedagoger har skapat en hörna för frisörlek. Vi har tagit kontakt med frisörsalonger där vi fått material ifrån. Barnen har på eget initiativ involverat pedagoger från andra avdelningar som fått boka tid i deras salong.

Hur går vi vidare?

Vår tanke är att:

• Genom en demokratisk röstning ska barnen få välja ett namn till salongen.
• De ska få skapa ett bokningssystem med ”dator”/”telefoner”/kalender m.m.
• Utveckla ett kassasystem för ”betalning”

 Utvärdering sker kontinuerligt.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• Arbetssättetska präglas av barnens egen aktivitet och vara utforskande, experimenterande och problemlösande till sin karaktär. Barnen ska enligt förmåga delta i planeringen och organiserandet av arbetet. De vuxna har rollen av handledare och ansvariga planerare av verksamheten.
• Barnet utforskar sin omvärld och bearbetar intryck och erfarenheter genom lek. I låtsasleken utvecklar det sin sociala och empatiska förmåga. I leken upptäcker barnet sig själv, sina förmågor och intressen.