👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Konsthistoria - nedslag hos fem konstnärer och deras konststilar

Skapad 2019-09-18 13:15 i Söderfjärdsskolan Vaxholm Stad
Grundsärskola 6 Bild
Hur kan konst beskrivas? Finns det bra eller dålig konst? Vi kommer titta närmare på fem olika konstnärer genom tiderna och resonera varför just deras konstverk blivit erkända som "bra". Vi kommer undersöka metod, teknik, material och vilken stil konstnären tillhör, samt skapa vår egen kopia av ett känt konstverk från varje konstnär.

Innehåll

Vad ska vi lära?

Vi kommer lära mer om fem stora konstnärer som har olika konststilar. Frågor vi kommer ställa och undersöka är:

1. Varför är den här konstnären känd och varför är konstnärens konst "bra" konst?

2. Vad för stil har konstnären och i vilken tid levde konstnären?

3. Varför är de flesta stora kända konstnärer män? 

4. Varför är den mest kända världskonsten från 1900-talet? 

 

Vi ska försöka återskapa en egen kopia av ett konstverk från varje konstnär. De konstnärer vi kommer titta närmare på är:

Leonardo da Vinci, "Mona Lisa" sfumato (1452-1519),

Claude Monet "Näckrosor" impressionism (1840-1926),

Henri Matisse "The cat with red fish" modernism (1869-1954),

Salvador Dalí "The persistence of memory" surrealism (1904-1989) och  

Andy Warhol "Marilyn" popkonst (1928-1987). 

Hur ska vi lära? 

Vi kommer att bekanta oss med varje konstnär och lära oss kort om dennes konststil och konstverk genom bilder och korta faktatexter. Eleverna kommer att få göra en kopia eller egen tolkning av ett av konstnärens konstverk, där olika delar som färg, form och linje samt metod ska undersökas.   

Så ska du visa

Du kommer att göra kopior/tolkningar av konstnärernas kända konstverk och du ska visa dina kunskaper genom att samtala/skriva om hur du har gjort och återkoppla till de instruktioner du fått. Betoning i undervisningen ligger i de olika konststilarna och vad som skiljer dem åt. Du ska visa att du kan förklara enkla begrepp och fakta samt kunna visa och förklara din egna tolkning. 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,
    Bl
  • jämföra och reflektera över bilder,
    Bl
  • undersöka bilder och värdera deras syften, och
    Bl
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
    Bl  4-6
  • Presentation och utvärdering av eget bildskapande.
    Bl  4-6
  • Några verktyg och tekniker för bildframställning.
    Bl  4-6
  • Material som kan användas vid framställning av två- och tredimensionella bilder, till exempel papper, lera och naturmaterial.
    Bl  4-6
  • Bildkomposition med hjälp av färg, form och yta.
    Bl  4-6
  • Bilder från olika genrer, kulturer och tidsepoker. Hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
    Bl  4-6
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnet bild, till exempel för att samtala om bilder och utvärdera arbetsprocesser.
    Bl  4-6