👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sagotema - Ebba

Skapad 2019-09-18 20:46 i Östra Stenhagen grundsärskola Uppsala
Grundsärskola F – 9 Kommunikation Verklighetsuppfattning
Tema-arbete utifrån böckerna om Ebba.

Innehåll

Temaarbetet syftar till att eleverna ska få möta böckerna om Ebba på olika sätt genom läsning, lekar/spel och berättande. 

Innehåll

Planeringen syftar till att undersöka och arbeta med centralt innehåll i ämnesområdet kommunikation och verklighetsuppfattning.

Arbetssätt:

  • Högläsning i grupp och enskilt
  • Memory med figurer och saker från sagor vi läser - app MyMemo
  • Kims lek
  • Färgläggning av figurer och saker från böckerna
  • Sortering med saker utifrån böckerna

 

Centrala begrepp:

  • Först och sen
  • Ordförråd - begrepp från sagor

 

Tidsplanering:

 Temaarbetet genomförs under veckorna 39-43

 

Vecka 39: "Ebbas kläder" & "Ebbas hund"

- Högläsning i två grupper under samlingen

- Sortering av kläder

- Måla utifrån böckerna  (måla en hund & "sätta ihop" en hund)

- Memory 

 

Vecka 40: "Ebbas kläder" & "Ebbas hund"

- Högläsning i två grupper under samlingen

- Sortering av kläder

- Måla utifrån böckerna (måla och "sätta ihop" en hund)

- Memory 

 

Vecka 41: "Ebba dansar" & "Ebbas kläder"

- Högläsning i två grupper under samlingen

- Sortering av kläder

- "Spår"övningar och måla utifrån böckerna

- Memory 

 

Vecka 42: "Ebba dansar" & "Ebbas kläder"

- Högläsning i två grupper under samlingen

- Sortering av kläder

- "Spår"övningar och måla utifrån böckerna

- Memory 

 

Vecka 43: "Ebba fyller år"

- Högläsning i två grupper under samlingen

- Memory 

- Kalas/fest som ett avslut på temat.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • samspela med andra,
    KOM
  • tolka olika former av kommunikativa uttryck,
    KOM
  • ordna händelser och upplevelser i tid och rum,
    VEU
  • sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
    VEU
  • Centralt innehåll
  • Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn: rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.
    KOM  1-3
  • Tidsuppfattning, till exempel länge, före och straxt.
    VEU  1-3
  • Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras utifrån sina egenskaper.
    VEU  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.
    KOM   9
  • Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
    KOM   9