Förskolan Freden, Ludvika · Senast uppdaterad: 25 oktober 2019
Vi ser måltiderna på förskolan som bra tillfällen till diskussioner och samtal med barnen. Vi arbetar mot läroplansmål som finmotorik, inflytande, begreppsbildning, språkutveckling och matematik.
" Utbildningen ska präglas av att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. " (Lpfö 18).
Allt vi gör med barnen under dagen är lika viktigt och det är tydligt uttryckt i förskolans läroplan.Det är lika viktigt att vi har tydliga pedagogiska mål när vi äter, leker eller klär på oss som när vi har temasamlingar, gör naturvetenskapliga experiment eller har rörelselek. Barn lär sig hela tiden och det vi kan påverka är vad de lär sig. Att få stärkt självförtroende, plötsligt förstå nya språkliga, matematiska eller naturvetenskapliga begrepp eller att tillägna sig en ny motorisk färdighet kan ske precis när som helst under dagen.För att göra detta tydligt för både oss pedagoger och er vårdnadshavare samt för att göra vårt pedagogiska arbete under hela förskoledagen utvärderingsbart har vi valt att göra pedagogiska planeringar för våra olika rutinsituationer.
Vi dokumenterar samt diskuterar i arbetslaget vid utvärderings/planeringsdagar samt på Unikum.
Vi delger varandra muntligt eventuella förslag, funderingar erfarenheter osv samt reflekterar dagligen över hur matsituationerna fungerar.
Vi utvärderar kontinuerligt vid ALT samt vid utvärderings/planeringsdagar och gemensamma lagisar 1 gång/vecka
Läroplan (4)
självständighet och tillit till sin egen förmåga,
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter