Ämnen:
Kemi, Fysik
·
Årskurs:
4 - 6
Schubergstorpsskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 19 september 2019
Vad är luft? Kan vi se den? Kan vi känna på den? Kan vi skapa luft? Väger den någonting? Tar den plats? Vad består luft av? Vad är lufttryck? Vad händer när trycket ändras? Hur påverkar lufttrycket vädret? Vad menas med förorenad luft? Dessa frågor och många fler kommer vi att diskutera.
Genom undervisningen i ämnena ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
- använda kunskaper i NO för att kommunicera och ta ställning till frågor som rör luft
- genomföra systematiska undersökningar i NO om luft samt
- använda begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i naturen om luft.
Under temats gång kommer du ges möjlighet att lära dig att:
I arbetsområdet bedöms på vilket sätt du....
En blandning av teori och praktik kommer prägla detta arbete. Dock kommer huvudvikten att ligga på det praktiska arbetet.
Kunskapskraven kommer vara en röd tråd i arbetet då varje arbetspass kommer inledas med en diskussion kring dessa.
För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi på lektionerna....
Kriterier (7)
Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.
Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.
Eleven har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av kemins begrepp.
Eleven kan även föra välutvecklade resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter