Matematik i förskoleklass

För att ge barnen erfarenhet av tal och matematik och bygga upp en grund för fortsatt matematikarbete i skolan, så lägger vi upp arbetet kring matematiken med inspiration från boken; Tänka, resonera och räkna i förskoleklass, samt Favorit matematik i förskoleklass.

 

Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem möjlighet att utveckla sitt intresse för matematik och förståelse för hur matematik kan användas i olika situationer.Eleverna ska därför utmanas och stimuleras att använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem på olika sätt med olika uttrycksformer samt för att utforska och beskriva sin omvärld.

Vad ska vi lära oss:

Vi kommer att beröra dessa område under läsåret

• Lägesbeskrivning
• Beskriva och jämföra
• tangram
• Geometri
• Klassificera och gruppera
• Mönster
• Jämföra antal
• Hälften dubbelt
• Konservera antal
• Antal, räkneord och siffror
• Lära känna talen 1-10, samt noll
• Ordningstal
• Vi mäter
• Statistik, klockan

Hur ska vi lära oss detta?:

På ett lekfullt och laborativt sätt arbetar vi med matematiken, genom att:

• räkneramsor
• bygga och konstruera
• spela spel
• sortera och hitta mönster
• samtala och samarbeta
• leka lekar
• träna oss på olika begrepp
• skapande aktiviteter
• lösa problem enskilt och i grupp
• Utematematik

Dokumentation:

Vi gör skolverkets kartläggning ”Hitta matematiken” för förskoleklass

Läroplanskopplingar

Syfte

• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.