Världsreligionerna Islam och Judendom

Tidsplan: v 45-49

Målet med undervisningen är:

• Att du ska få grundläggande kunskaper om islam och judendom och få repetera Kristendomen.
• Att du sammanfattningsvis ska ges förutsättningar att utveckla din förmåga att analysera religioner och olika tolkningar och bruk inom dessa.
• Att du ska få lära dig fakta om några heliga platser eller rum, högtider, symboler, ritualer och levnadsregler som hör till religionerna.
• Att du ska få jämföra några av religionerna med varandra.
• Att få fundera över vad som är ett gott liv för dig och man kan göra gott för andra, nära och långt bort.

Undervisning och arbetsformer:

• Vi arbetar i enskilt, i par och i grupp.
• Vi jobbar med faktatexter och frågeställningar.
• Vi jobbar med jämförelser.
• Vi diskuterar och funderar.
• Vi ser film.

Hur kommer bedömningen gå till?

Du kommer få visa dina förmågor via en skriftlig diagnos och genom ditt deltagande på lektionerna.

• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,

  Gr lgr11
• kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,

  Gr lgr11
• Syfte
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

  Re
• Centralt innehåll
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

  Re  1-3
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

  Re  1-3
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

  Re  4-6
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

  Re  4-6
• Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.

  Re  4-6
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

  Re  4-6
• Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.

  Re  4-6
• Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

  Re  4-6

Re

Abrahamitiska religionerna och att göra gott för andra