Korsstygn åk 5

I åk 5 jobbar vi med korsstygn på Aidaväv.
Eleverna väljer motiv själva.
Detta ska sedan appliceras på en valfri förvaring. T.ex. Pennfodral, Necessär, Hörlurefodral m.m.

Vi övar på hantverkstekniker, planering och utvärdering.

I åk 5 så jobbar vi med korsstygn på Aidaväv.

Detta motiv ska sedan appliceras på en förvaring som skapas med hjälp av symaskinen.

Kom ihåg att göra en detaljerad ritning på rutat papper på ditt motiv. 

En kort film som visar hur man börjar med korsstygn, hur man byter rader och färg.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.