Pedagogisk planering i Kurdiska

Arbetsområde: Det kurdiska alfabetet i jämförelse med det svenska.

 

Syfte

Eleverna ska bekanta sig med alfabetet på sitt modersmål och andraspråk.

Centralt innehåll

Undervisningen berör bl.a. följande ur det centrala innehållet för åk 1-3:

·      Skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.

·      Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

·      Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.

Mål

Reflektera och förstå skillnaden mellan det kurdiska och svenska alfabetet samt att behärska uttal och skriva.

Planering

Lektion	Moment
Lektion 1	1.      Gå igenom alfabeten på de två olika språken. 2.      Jämföra och diskutera.
Lektion 2	1.      Fokus på skillnaden mellan c/ç, e/ê, s/ş, i/î, u/û i modersmålet. 2.      Genomgång på ord som innehåller dessa bokstäver. 3.      Gemensamma övningar.
Lektion 3	1.      Repetition från senaste lektionen. 2.      Gruppövningar

 

För eleverna…

1.      Varför? För att bokstäver utgör grunden för att kunna behärska ett språk.

2.      Innehåll: Uttal c/ç, e/ê, s/ş, i/î, u/û

3.      Kunskaper: att avkoda bokstäver och kunna läsa dem och skriva dem.

4.      Arbetsmetoder: bokstavslek i par (laminerade bokstavslappar)

5.      Bedömning: bedöms utifrån hur väl eleven lyckas identifiera bokstäver i klassrummet