Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
5
Enbacka skola, Säter · Senast uppdaterad: 11 augusti 2022
I textilslöjden i år 5 kommer du att sy ett förkläde som du kan använda i hemkunskapen i år 6. Du kommer att designa och programmera ett vinyltryck som ska sitta på förklädet. Trycket ska symbolisera något roligt, humor eller det du tycker om. Du kommer att sy efter mönster och instruktioner från läraren alt. läsa instruktion. Vi kommer att ha genomgångar av hur man går tillväga.
I textilslöjden i år 5 kommer du att sy ett förkläde som huvuduppgift.
Ämnesspecifika förmågor:
Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker. Programmera vår Silhoette maskin och skära ut ditt tryck.
Kommunikation:
Ge omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Reflektion:
Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp. Vad har du lärt dej under arbetets gång? Vad kunde du gjort annorlunda?
Kreativitet:
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
Hur arbetet ska genomföras.
Vi har genomgång hur man klipper ut tyg efter ett mönster. Du väljer tyg och klipper ut förklädet. Du följer arbetsbeskrivningen till förklädet och försöker jobba självständig. Du programmerar, skär ut och trycker ditt tryck. Du utvärderar och dokumenterar ditt arbete.
Vi kommer att bedöma din förmåga att:
Syfte (3)
förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.
Centralt innehåll (5)
Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.
Kriterier (3)
Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter