Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Mönster

Skapad 2019-09-26 18:48 i Kattebäckskolan F-6 Trelleborg
Grundskola F
Vi går igenom och visar vad mönster är, sedan så ritar de ett eget mönster och därefter ska de följa sitt eget mönster i pärlor.

Innehåll

1.      Nuläge.

Vilka är elevernas intressen just nu? Vilka förmågor ser vi att eleverna behöver och har intresse av att utveckla?

 Många tycker om att rita och färglägga och vi ska ha "mönster" i matematiken. Se Hitta matematiken

2.      Beskriv temat/projektområdet.

 Vi pratar om vad ett mönster är, börja med två färger, vi visar exempel på ett mönster och låter eleverna göra ett eget mönster som de sedan får beskriva om hur de har tänkt. De ska även rita ett mönster som de därefter ska följa med nabipärlor på snöre.

3.      Vilket centralt innehåll utgår vi ifrån?

 

  • Lgr11
    Matematiska resonemang och uttrycksformer Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
  • Lgr11
    Matematiska resonemang och uttrycksformer Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring. 

4.      Formulera mål.

Vilka resultat vill vi se hos eleverna? Vad ska de ha utvecklat? Hur ser vi att eleverna är på väg?

 Att de visar nyfikenhet och ett intresse för det matematiska innehållet. Pröva och använda sina ideér genom att följa och fortsätta på ett enkelt mönster

5.      Arbetssätt och metod.

Hur får eleverna inflytande och delaktighet? Vilken pedagog tar ansvar för vad?

 De väljer själv sitt mönster och hur de ska lägga upp sitt arbete. Varje pedagog/grupp

6.      Tidsplan.

 ht-19

7.      Reflektion och utvärdering.   Några elever klarade mönster direkt och ville göra svårare men det var många som tyckte att det var svårt. Vi ser också att det är något som måste träna kontinuerligt för att alla ska kunna lära sig.

 

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: