👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Lilla aktuellt

Skapad 2019-09-29 15:44 i Lommarskolan Norrtälje
Vi ser på "Lilla aktuellt" och efterarbetar sedan muntligt tillsammans med eleverna.
Grundskola 4 – 6 Svenska Samhällskunskap Religionskunskap
Vi ser på veckans händelser i "Lilla aktuellt". Efteråt diskuterar och reflekterar vi kring det vi sett och det eleverna uppmärksammar lägger vi störst tonvikt vid. Vi drar paralleller till oss själva, vårt samhälle, vår omvärld och våra livsvillkor, samt tar fram världskartan och orienterar oss efter den.

Innehåll

Syfte med detta arbetsområde: Se nedan.

Centralt innehåll. Vi ska få kunskap om: Se nedan.

Så här arbetar vi:

Vi ser på veckans händelser i "Lilla aktuellt". Efteråt diskuterar och reflekterar vi kring det vi sett och det eleverna uppmärksammar lägger vi störst tonvikt vid. Vi drar paralleller till oss själva, vårt samhälle, vår omvärld och våra livsvillkor, samt tar fram världskartan och orienterar oss efter den.

Vi arbetar vidare med frågor där eleverna arbetar enskilt eller i grupp

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
    Sh
  • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.
    Sh  4-6
  • De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
    Sh  4-6
  • Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.
    Sh  4-6
  • Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.
    Sh  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan föra enkla resonemang om vardagliga moraliska frågor och vad det kan innebära att göra gott.
    Re  E 6
  • Eleven gör då reflektioner som i huvudsak hör till ämnet och använder några etiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Re  E 6
  • Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
    Sh  E 6
  • Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
    Sh  E 6