Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Hösten åk 4

Skapad 2019-09-30 09:24 i Grundsärskolan Västra Skolan Hudiksvall
Grundsärskola 1 – 4 Naturorienterande ämnen
I det här arbetsområdet ska du få lära vad som händer i naturen på hösten.

Innehåll

Mål för arbetsområdet:

Att du känner till: 

  • några kännetecken för hösten.
  • några vanliga bär, svampar och träd.
  • och med visst stöd kan beskriva vad som händer med löven på hösten.
  • och kan förklara varför vissa djur går i ide och fåglar flyttar från Sverige på hösten. 
  • vilka månader som ingår i årstiden.
  • några ord, begrepp och tecken inom området som t.ex. svamp, löven faller, regn, frost, bär 

 Vi kommer att dokumentera arbetet med ord och bilder. 

Arbetssätt

  • Titta på filmer om hösten.
  • Läsa böcker och arbeta med arbetsblad. 
  • Gemensamma genomgångar.
  • Skapa höstbilder av naturmaterial
  • Plocka bär såsom blåbär och lingon.
  • Göra observationer ute i naturen.
  • Dokumentera våra observationer.

Jag kommer bedöma din förmåga att:

  • känna till något kännetecken för hösten
  • känna till något bär, svamp och träd
  • medverka i beskrivningar om vad som händer med löven på hösten
  • medverka och delta i förklaringar varför vissa djur går i ide eller flyttar på hösten
  • känna till någon/några månader som hör till årstiden
  • känna till något ord, begrepp och tecken inom området.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
    NO
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Olika vädertyper och väderfenomen. Hur de kan observeras och mätas över tid.
    NO  1-6
  • Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna. Vilka konsekvenser årstidsväxlingarna får för människan.
    NO  1-6
  • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras.
    NO  1-6
  • Överlevnadsstrategier hos några växter och djur beroende på årstid.
    NO  1-6
  • Fältstudier, experiment och sorteringar.Hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.
    NO  1-6
  • Dokumentation och redovisning av undersökningar och sorteringar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-6
  • Ord, begrepp och symboler inom de naturorienterande ämnena för att, till exempel för att samtala om människa, djur och natur och för att utvärdera arbetsprocesser.
    NO  1-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven ger också enstaka exempel på växters och djurs livscykler och bidrar till resonemang om deras överlevnadsstrategier beroende på årstid.
    NO  E 6
  • Eleven kan medverka i att genomföra enkla undersökningar och sorteringar och bidrar till dokumentationer av arbetet och resultaten.
    NO  E 6
  • Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om människa, djur och natur och i utvärdering av arbetsprocesser.
    NO  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: